Ключевое слово: «личностное развитие»

Автор рассматривает учебно-исследовательскую деятельность в колледже как акт совместного творчества педагога и обучающегося. Анализируются данные о подготовке к учебно-исследовательской деятельности первокурсников. Результаты анкетирования и наблюдений показали, что к организации учебно-исследовательской деятельности в колледже необходимо подходить системно и обучать не только студентов, но и преподавателей.

Статья подготовлена на основе многолетнего личного опыта работы в качестве преподавателя иностранного языка со студентами заочного отделения психолого-педагогических направлений подготовки в педвузе. Автор использует как занимательные, так и серьезные проблемные аутентичные материалы, пытаясь вовлечь обучающихся в учебную аудиторную и самостоятельную деятельность. Рассматриваются различные типы учебных заданий, формирующих положительную мотивацию на изучение иностранного языка, способы взаимодействия со студентами, активизирующие их познавательную деятельность и развивающие личностные качества. Статья может быть интересна преподавателям иностранного языка, работающим со студентами заочного отделения в педагогическом вузе.

Статья посвящена организации проектной деятельности младших подростков. Раскрыты особенности саморегуляции в разных сферах личностного развития младшего подростка, которые необходимо учитывать при организации проектной деятельности в этом возрасте. В статье выделены особенности организации проектной деятельности младших подростков.

Статья посвящена актуальной проблеме реализации проекта Юные таланты Арктики» в Республике Саха (Якутия) среди детей и взрослого населения в Арктических улусах региона. Подчеркивается, что кадровый потенциал в Арктических улусах по ряду объективных причин не отвечает современным требованиям образования. Предлагается с малых лет приобщить детей и школьников к коллективному исполнительству, музыкальному творчеству и восприятию. Автором предлагается поэтапное усовершенствование системы работы с детьми по коллективному музицированию, показаны механизмы взаимодействия взрослых и детей, также описывается опыт создания системы мониторинга личностного развития одаренных детей.

Статья посвящена на поиск и исследование студентами способов шифрования (кодирования) информации, формирование у обучающихся цифровых компетенций в воспитательном процессе.