Ключевое слово: «обобщение»
Гнездилова
Л.
Б.
Тактика обобщения как способ уклонения коммуниканта от прямого ответа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 12 (декабрь).
– С. 61–65.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13253.htm
Л. Б. Гнездилова
Стремясь реализовать свои коммуникативные цели и достигнуть желаемых результатов в процессе общения, коммуниканты выбирают определенные линии поведения, стратегии, которые позволили бы максимально успешно реализовать свои намерения. В данной статье автор дает комплексное прагма-семантическое описание тактики обобщения как одной из тактик, реализующих стратегию уклонения от прямого ответа.
Серкова
А.
М.
Психолого-педагогическая коррекция самооценки старших подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75027.htm
В статье представлен анализ диагностики самооценки старших подростков (из числа учащихся 8-го класса), модель психолого-педагогической коррекции самооценки студентов колледжа, обобщены результаты диагностики до реализации программы.
Лутковский
В.
В.
Картезианский ключ к задачам с «аномальными» условиями: корректность, неопределённость и переопределённость //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 21.
– С. 66–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45099.htm
В статье рассмотрены задачи с неопределёнными или переопределёнными условиями. Показано, что такие задачи требуют умения анализировать условия данные задачи – на основе достаточно обширных знаний об объекте задачи, о связях его с другими математическими объектами, которые могут оказаться достаточными для получения ответа.
Ключевые слова:
обобщение, неопределённые задачи, переопределённые задачи, метод декарта, алгебраические уравнения
Терещенко
Г.
С.
, Полежаева
К.
В.
Развитие интеллектуально-языковых способностей у детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 10.
– С. 291–295.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56866.htm
На основе изученных закономерностей интеллектуально-языковых способностей детей дошкольного возраста, определена роль игровых приемов в процессе развития интеллектуальных способностей дошкольников на занятиях по развитию речи в условиях ДОУ. Разработан, апробирован и подтвержден результатами экспериментального исследования модифицированный комплекс игровых приемов, способствующих развитию интеллектуально-языковых способностей детей старшего дошкольного возраста.
Туйбаева
Л.
И.
Формирование познавательных логических универсальных учебных действий у младших школьников при решении задач //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 38.
– С. 33–38.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771297.htm
В настоящей статье рассматриваются теоретические аспекты формирования логических универсальных учебных действий; определяются различные виды и способы решения задач, способствующие формированию логических универсальных учебных действий у младших школьников.
Ключевые слова:
сравнение, анализ, синтез, обобщение, причинно-следственные связи, учебно-творческие задачи
