Ключевое слово: «образовательный стандарт»

В статье рассмотрены вопросы повышения квалификации и развития компетентности воспитателей, а также особенности влияния администрации дошкольной образовательной организации на эти процессы. В статье описан практический опыт детского сада № 27 по разработке и внедрению программы повышения квалификации воспитателей, направленной на внедрение в педагогический процесс современных и инновационных технологий.

В статье проводится исследование вопроса, соответствия принципов обучения специалистов направления подготовки «музыкально-театральное искусство» образовательным стандартам нового поколения, как одной из сторон в практической ориентации образования на дальнейшую деятельность выпускников. Целью данной статьи, является исследование и анализ специфики практико-ориентированного подхода в обучении специалистов направления подготовки «музыкально-театральное искусство».

Статья посвящена использованию робототехники в дошкольном образовательном учреждении для развития творческих способностей воспитанников детского сада в возрасте 5-6 лет. Данная статья может стать методической помощью воспитателям и педагогам образовательных учреждений, ведущим практическую деятельность по реализации образовательных программ в области робототехники.

Предметом исследования являются инновационные технологии в современном образовательном процессе, имеющие ключевое значение для деятельности учреждений образования в условиях реализации ФГОС. Целью исследования является рассмотрение методологии и методики исследования проблемы инновационных технологий в современном профессиональном образовании. Предлагается авторский вариант цели, задач, гипотезы, особенностей методологии исследования данной проблемы. Поэтапно представлена программа исследования. Обоснован выбор исследовательских методик. Показано, что применение инновационных технологий в образовательном учреждении профессионального образования будет эффективным при условии определения предпосылок, условий и затруднений их применения, а также использования разнообразных методов и форм активного и интерактивного обучения. Сделан акцент на пратикоориентированность разных технологий обучения. На основе изучения предложенной литературы сформулированы возможные направления решения проблемы инновационных технологий в профессиональном образовании. Обосновано, что в условиях информатизации современного российского образования новые технологии могут быть применены преподавателем в системе ВО и СПО практически на всех этапах учебного процесса. Выявлено, что наиболее важной тенденцией современного этапа отечественного образования является стремление к интеграции различных технологий, задействованных в учебном процессе.

В статье раскрывается понятие об инклюзивном образовании. О становлении инклюзивного образования в России. Внедрения инклюзии в работу педагогов с детьми с нарушением слуха. И почему инклюзивное образование имеет ряд проблем и не носит массовый характер.