Ключевое слово: «общее недоразвитие речи»

В статье кратко описаны особенности проявления фрустрации у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Описаны результаты опытно–экспериментальной работы по изучению особенностей проявления фрустрации у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

В статье представлены результаты исследования особенностей развития воображения у детей старшего дошкольного возраста с нормальным речевым развитием и с речевыми нарушениями. По результатам исследования, установлено, что дети с общим недоразвитием речи имеют низкие и средние показатели развития воображения.

В данной статье представлены результаты исследования особенностей развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование высших психических функций, в том числе и памяти, что значительно осложняет процессы запоминания у данной категории детей. В статье выявлены уровни особенностей зрительной памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи для создания оптимальных условий и формирования эффективности дальнейшего учебного процесса.

В статье рассматривается проблема развития атрибутивного словаря у старших дошкольников с ОНР. Описана опытно – экспериментальная работа по выявлению уровня развития атрибутивного словаря у старших дошкольников с ОНР на базе МБДОУ Д/c №52 «Белочка» ГО г. Якутск и перспективы развития данного вида лексики посредством малых фольклорных жанров.

В статье рассматривается проблема развития связной речи у детей с ОНР c использованием информационно-коммуникационных технологий. Описана опытно – экспериментальная работа по выявлению уровня развития связной речи у старших дошкольников с ОНР на базе МБДОУ ЦРР д/c №89 «Парус» ГО «город Якутск» и перспективы развития связной речи с использованием ИКТ.