Ключевое слово: «ограниченные возможности здоровья»

ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ (ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА)
Кравчук Т. А., Манаширова У. А., Сочкова К. А. ОСОБЕННОСТИ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ (ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА) // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Т. А. Кравчук, У. А. Манаширова, К. А. Сочкова
В данной статье рассматриваются важные аспекты профориентации детей с ограниченными возможностями здоровья, такие как: индивидуализация, адаптация методов обучения, психологическая поддержка, информирование о доступных профессиях и возможностях трудоустройства, практическая направленность, поддержка семьи и социальная адаптация. Основное внимание направлено на детей с нарушением слуха и показаны этапы работы с ними.
Ключевые слова: индивидуализация, адаптация, трудоустройство, профориентация, ограниченные возможности здоровья, нарушение слуха, комплексная помощь специалистов
Искусственный интеллект в помощи изучения математики обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Кодиров Б. Р., Давлатов Ш. Н. Искусственный интеллект в помощи изучения математики обучающимися с ограниченными возможностями здоровья // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Б. Р. Кодиров, Ш. Н. Давлатов
В статье рассматриваются возможности применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) для поддержки процесса обучения математике обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Акцент сделан на персонализацию учебного процесса, адаптацию учебных материалов с учетом индивидуальных потребностей и возможностей учеников, а также на использование интеллектуальных обучающих систем, виртуальных ассистентов и адаптивных платформ. Проанализированы преимущества внедрения ИИ в инклюзивное образование, в том числе повышение доступности, мотивации и эффективности усвоения учебного материала. Отдельное внимание уделено практическим примерам применения ИИ в образовательной среде и перспективам дальнейшего развития подобных технологий в системе образования.
Ключевые слова: математика, инклюзивное образование, искусственный интеллект, ограниченные возможности здоровья, адаптивное обучение, образовательные технологии.