Ключевое слово: «принципы обучения»

В статье описывается проблема разработки генетических задач на основе регионального компонента и методика их применения на уроке биологии. Приведены примеры задач и примерная разработка урока.

В статье подчеркивается необходимость учета современных условий обучения русскому языку как иностранному: миграционные процессы, активное межкультурное взаимодействие, усиление визуализации культуры и общественной жизни и др. Отмечается значимость разумного сочетания традиционных и современных принципов обучения русскому языку как иностранному с акцентом на коммуникативно-деятельностном подходе, предполагающем максимальную направленность обучения на общение, на формирование необходимого уровня компетентности в области речевого поведения в разных коммуникативных ситуациях. Подробно рассматривается принцип прагматической актуальности обучения, который заключается в соответствии учебного материала психофизиологическим особенностям, социальным и профессиональным потребностям обучающихся.

Актуальность данного исследования заключается в имеющемся противоречии между насущной необходимостью использования дистанционных образовательных технологий в обучении студентов вуза и недостаточным количеством исследований, посвященных проблеме организации такого обучения. В данной работе была поставлена цель проанализировать и обобщить практический опыт обучения иностранному языку студентов гуманитарных направлений подготовки в вузе с использованием ДОТ для выявления и отбора основных принципов и технологий организации учебного процесса. В результате проведенного контент-анализа литературы и источников, а также эмпирических исследований были сделаны выводы о том, что организация образовательного процесса с использованием ДОТ требует кардинально иного подхода, чем традиционный формат обучения и базируется на таких принципах, как личностно-ориентированное обучение, индивидуализация и дифференциация учебной деятельности, формирование более высокой мотивации учения и саморазвития обучаемых и др.; основной образовательной технологией, позволяющей организовать эффективное обучение иностранному языку на основе ДОТ, является технология «смешанного обучения», которая подразумевает комплексное использование возможностей современных интерактивных цифровых ресурсов и смарт-технологий и методов и приемов обучения видам речевой деятельности при помощи различных видеокоммуникационных инструментов (Zoom, Microsoft Teams, Skype и др.).

В этой статье рассматриваются преимущества использования конспектов Корнелла на занятиях по английскому языку. Они помогают студентам лучше организовать, понять и удерживать информацию в долгосрочной памяти.

Данная статья посвящена проблеме обучения аудированию на английском языке младших школьников с использованием цифровых технологий. В статье рассматриваются понятие аудирования и основные трудности, с которыми сталкиваются школьники в процессе обучения навыку, а также приводится теоретическое обоснование необходимости использования цифровых ресурсов с целью повышения эффективности обучения.