Ключевое слово: «русский язык»
Гасанова
С.
Х.
, Мифталиева
Н.
С.
Перевод как средство обучения русскому языку в национальной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 3751–3755.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/971077.htm
Статья посвящена проблеме перевода как одному из методов, способов обучения русскому языку детей-билингвов, которые до школы говорят на родном языке. Говорится о том,что перевод обеспечивает глубокое и точное понимание своеобразия многоязычных слов. Но, если дети понимают значение слов или их толкование средствами русского языка , обращаться к переводу нет необходимости.
Щелокова
А.
А.
Реализация этнопсихологического принципа обучения русскому языку как иностранному //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V9.
– С. 88–94.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171025.htm
В статье описывается взаимосвязь этнопсихологического портрета китайских учащихся с процессом обучения русскому языку как иностранному. Предлагается адаптация общепринятых принципов обучения иностранному языку посредством методических подходов (упражнений) с учетом специфики этноса.
Вылегжанина
С.
Ю.
, Толмачёва
М.
И.
Реализация межпредметных связей русского языка и физики в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V11.
– С. 79–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171049.htm
ART 171049
DOI 10.24422/MCITO.2017.V11.8141
Авторы:
С. Ю. Вылегжанина, М. И. Толмачёва
С. Ю. Вылегжанина, М. И. Толмачёва Просмотров: 2747
В статье обращается внимание на необходимость осуществления межпредметных связей в учебном процессе вуза в рамках компетентностного подхода к обучению студентов. Авторы описывают опыт реализации межпредметных связей учебных дисциплин «Русский язык и культура речи» и «Физика» на понятийно-терминологическом, коммуникативно-речевом и методическом уровнях, предлагают упражнения для отработки языковых норм на материале физических дисциплин, а также задания, направленные на формирование речевых умений, развитие связной речи.
Ключевые слова:
русский язык, межпредметные связи, физика, языковые нормы, лабораторная работа, стили языка, определения понятий
Архипова
Л.
В.
Формирование диалогической компетенции у студентов-иностранцев на этапе довузовской подготовкиФормирование диалогической компетенции у студентов-иностранцев на этапе довузовской подготовки //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S22.
– С. 1–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470239.htm
В настоящей статье рассматривается вопрос обучения диалогу как одному из видов речевой деятельности, описываются сложившиеся в методике подходы к обучению диалога-образца и предлагаются виды подготовительных, условно-речевых и речевых упражнений для отработки навыков и умений у иностранных учащихся в процессе реализации языковых интенций.
Ключевые слова:
навык, обучение, русский язык, диалог, упражнение, учащийся, умение, диалогическое единство
Лобанова
Н.
И.
Проблема понимания текста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 51–55.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16608
Автор:
Н. И. Лобанова
Н. И. Лобанова
Статья посвящена вопросам понимания слова, текста посредством групповой работы при подготовке учащихся к ЕГЭ.
Ключевые слова:
групповая работа, русский язык, проблема, слово, текст, аргументация, позиция автора
