Ключевое слово: «социализация»
Жигимонт
С.
Н.
Особенности социализации дошкольников, относящихся к разным социально-территориальным общностям городской и сельской местности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1981–1985.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85397.htm
С. Н. Жигимонт
Статья посвящена раскрытию особенностей социализации дошкольников, относящихся к разным социально-территориальным общностям городской и сельской местности. Автором проанализированы особенности социализации детей в сельской местности, определяющей первичную адаптацию ребенка в социуме, его социализацию и саморазвитие формирующейся личности, доступность дошкольного образования.
Чернухина
Н.
В.
Самовоспитание как процесс и результат воспитания в образовательной системе современного вуза //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 2321–2325.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85465.htm
Статья посвящена вопросам самовоспитания студентов в учреждениях высшего профессионального образования. Автор подробно описывает и анализирует аспекты формирования личностных качеств будущего специалиста и дает рекомендации для правильного их формирования.
Абросимова
Л.
Н.
Механизмы реализации воспитания детей «группы риска» в условиях детского дома //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 2756–2760.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85552.htm
Статья посвящена системе работы воспитателя с детьми «группы риска» с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского дома.
Журавлева
Ю.
А.
Влияние дистанционных предметных и творческих конкурсов и викторин на учебную мотивацию воспитанников детского дома //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 3921–3925.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85785.htm
В данной статье описан опыт работы по формированию положительной учебной мотивации у воспитанников детского дома.
Изосимова
Ю.
С.
Проектная и исследовательская деятельность детей с ОВЗ как эффективный метод психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 4456–4460.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85892.htm
Статья посвящена вопросу психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой общеобразовательной школы. Автор обозначает технологию проектной и научно-исследовательской деятельности с учащимися как основной метод в работе школьного психолога в рамках социализации детей ОВЗ. На основе поведенного мониторинга участия в различных научных и творческих конкурсах педагогу-психологу предлагается выделить эффективный индивидуальный образовательный маршрут учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
