Ключевое слово: «социальный интеллект»
Круппа
Д.
А.
, Нургалиев
К.
А.
Взаимосвязь уровня развития эмоционального и социального интеллекта и показателей школьного буллинга в подростковом возрасте //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31342
Авторы:
Д. А. Круппа, К. А. Нургалиев
Д. А. Круппа, К. А. Нургалиев
В статье рассматривается проблематика школьного буллинга сквозь призму социального и эмоционального интеллекта. Цель нашего исследования состояла в том, чтобы проанализировать взаимосвязь между эмоциональным интеллектом и социальными навыками, а также то, как эти две переменные влияют на проявление буллинга.
Ключевые слова:
подростковый возраст, социальный интеллект, жертва, эмоциональный интеллект, буллинг
Барыкина
Д.
С.
ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПОДРОСТКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ ИНТЕРНАТНОГО ТИПА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2022. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31449
Автор:
Д. С. Барыкина
Д. С. Барыкина
Социальный интеллект является одним из важнейших факторов успешной социальной адаптации личности; данное понятие отражает уровень способности понимать других людей, прогнозировать последствия социального взаимодействия, а также выстраивать собственное поведение в зависимости от ситуации для продуктивного взаимодействия с социальной средой. Данная статья направлена на изучение особенностей социального интеллекта подростков, обучающихся в условиях образовательного учреждения интернатного типа.
Ключевые слова:
социальное взаимодействие, социальная адаптация, подросток, социальный интеллект, школа-интернат
Сычёва
М.
В.
, Самойлова
В.
С.
Формирование социально-эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста посредством сказкотерапии //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=37659
DOI 10.24412/cl-37132-2023-1-145-149
Авторы:
М. В. Сычёва, В. С. Самойлова
М. В. Сычёва, В. С. Самойлова
Эмоциональные процессы занимают одно из важных мест в формировании личности ребенка, а эмоциональное развитие является составляющей частью эмоционального интеллекта личности. В статье рассматриваются определяющие составные социального и эмоционального интеллекта, их структурные особенности и связь между ними. Определена важная роль в формировании социально-эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста посредством сказкотерапии.
Володина
О.
В.
Показатели развития коммуникативного партнерства средствами иностранного языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=43946
Автор:
О. В. Володина
О. В. Володина
Одним из компонентов коммуникативной культуры в иноязычном и межкультурном взаимодействии и общении рассматривается коммуникативное партнерство. В статье представлены показатели уровней развития способностей к коммуникативному партнерству в процессе обучения ИЯ в вузе.
Кылабысова
А.
М.
Развитие социального интеллекта младших школьников в образовательной среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46877
Автор:
А. М. Кылабысова
А. М. Кылабысова
В статье рассматривается проблема развития социального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Обосновывается актуальность формирования способности понимать и прогнозировать поведение других людей, интерпретировать вербальные и невербальные сигналы в условиях современной социальной реальности. Описывается авторская программа внеурочной деятельности «Шаг навстречу», представлены результаты её апробации, подтверждающие положительную динамику в развитии коммуникативных и социальных компетенций учащихся.
