Ключевое слово: «старший дошкольный возраст.»
Захарова
Н.
В.
, Першина
Т.
В.
Психолого-педагогическая поддержка тревожных детей старшего дошкольного возраста в период адаптации к детскому саду //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
Т. 26.
– С. 211–215.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/64343.htm
В статье раскрывается прикладной аспект психолого-педагогической поддержки ребенка в период адаптации к детскому саду. С учетом особенностей адаптации тревожных детей старшего дошкольного возраста выявлено основное содержание психолого-педагогической поддержки. Приведены психологические техники работы с тревожными детьми по развитию их адаптационных ресурсов.
Ключевые слова:
адаптация, тревожность, психолого-педагогическая поддержка, старший дошкольный возраст.
Куличкина
А.
А.
, Николаева
А.
В.
Развитие лидерских качеств детей старшего дошкольного возраста в процессе самостоятельной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 416–420.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17402
Авторы:
А. А. Куличкина, А. В. Николаева
А. А. Куличкина, А. В. Николаева
В статье рассматривается современная проблема необходимости становления лидерских качеств уже у детей старшего дошкольного возраста, для успешного развития ребенка, в будущем успешном обществе и государстве.
Парникова
Н.
Д.
, Степанова
Н.
В.
Особенности пространственного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27033
Авторы:
Н. Д. Парникова, Н. В. Степанова
Н. Д. Парникова, Н. В. Степанова
Статья посвящена изучению особенностей развития пространственного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР. Теоретически аргументируется структура методики исследования пространственного восприятия. Представлены результаты исследования особенностей развития пространственного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ОНР.
Климакова
Е.
А.
, Комарова
С.
В.
ФОРМИРОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОГО И ОРАЛЬНОГО ПРАКСИСА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИЕМОВ НЕЙРОГИМНАСТИКИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2025. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2025/0.htm?id=46396
Авторы:
Е. А. Климакова , С. В. Комарова
Е. А. Климакова , С. В. Комарова
В данной статье описывается система логопедической работы по формированию артикуляционного и орального праксиса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с использованием приемов нейрогимнастики. Описывается содержание и результаты обследования артикуляционного и орального праксиса у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития с использованием приемов нейрогимнастики.
Аврамова
М.
А.
, Рудкова
Е.
Ю.
ВЛИЯНИЕ МУЗЫКОТЕРАПИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА – БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=49469
Авторы:
М. А. Аврамова , Е. Ю. Рудкова
М. А. Аврамова , Е. Ю. Рудкова
В статье рассматривается мощное воздействие музыкотерапии как психолого-педагогической технологии на целостное формирование личности ребенка-дошкольника. Анализируются механизмы влияния музыки на эмоциональную, интеллектуальную, коммуникативную и волевую сферы. Доказывается, что систематическое применение музыкотерапии способствует успешной психологической готовности ребенка к новому этапу жизни – обучению в школе.
