Ключевое слово: «учитель»
Чижова Е. В. Гуманистическая направленность педагогического взаимодействия учителя с гиперактивными учащимися // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. В. Чижова
Е. В. Чижова
Статья предназначена для педагогов, психологов детских образовательных учреждений, работающих в системе инклюзивного образование, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья, к которым относятся категория гиперактивных учащихся. В статье раскрывается содержательная сущность понятий «гиперактивный учащийся» или «учащийся с синдром дефицита внимания и гиперактивностью». В статье представлен теоретический анализ понятия «гуманизация образования».
Ключевые слова:
гуманизация образования, педагогическое взаимодействие, учитель, сотрудничество, ученик, гиперактивные учащиеся
Попов П. П. Педагогические идеи Конфуция: исторический контекст и современное значение // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
П. П. Попов
П. П. Попов
В статье рассматриваются педагогические идеи Конфуция, их исторический контекст и влияние на развитие образования в Китае и других странах. Анализируются основные принципы конфуцианской педагогики, такие как моральное воспитание, уважение к учителю, индивидуальный подход к ученикам и активные методы обучения. Особое внимание уделяется значению «Лунь Юй» («Беседы и суждения») как основного источника для понимания педагогических взглядов Конфуция. Оценивается актуальность и применимость конфуцианских принципов в современной системе образования.
Ключевые слова:
образование, педагогика, учитель, ученик, конфуций, конфуцианство, методы обучения., моральное воспитание, «лунь юй», цзюнь-цзы
Карманова Е. С., Васильева И. Е. СЛОВО О НАСТОЯЩЕМ УЧИТЕЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Е. С. Карманова, И. Е. Васильева
Е. С. Карманова, И. Е. Васильева
Статья посвящена педагогу, которая внесла огромную роль в формировании профессиональных ориентиров будущих учителей – студентов Якутского музыкального училища. Неоднократно отмечается представление о хорошем учителе, повлиявшем на выбор профессии и общие профессиональные ориентиры будущего педагога. Особое внимание уделено анализу влияния педагога, его профессионального развития и характера взаимоотношений с учащимися.
Ключевые слова:
учитель, педагог, музыкальное образование, фортепиано, наталья семеняга, педагогическая и концертная деятельность
