Ключевое слово: «формирование»
Бобровская
Л.
В.
Кружковая работа как средство формирования художественной культуры у детей с нарушением слуха //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95181.htm
Л. В. Бобровская
Автор делится своим практическим опытом по работе с детьми с нарушением слуха. Разработанные занятия по росписи батика в этническом стиле формируют у учащихся художественную культуру. Описывается пример развития одного ученика, который достиг высоких результатов в искусстве.
Жиркова
С.
С.
, Шадрина
С.
Н.
Педагогическое руководство процессом формирования ценностных ориентаций младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95194.htm
Вданной работе рассмотрен процесс формирования ценностных ориентаций младших школьников. А также необходимость педагогического руководства данным процессом.
Ключевые слова:
личность, младший школьник, ценностные ориентации, формирование, нравственное развитие
Панькова
С.
Г.
, Колпакова
А.
П.
Роль якутских военных песен в патриотическом формировании подростков //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 151–155.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95203.htm
Авторы делают попытку понять, какое влияние имеет военная песня на формирование патриотизма у современных подростков.
Полушкина
С.
А.
Особенности формирования гуманных взаимоотношений младших школьников в полиэтнической среде //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 19.
– С. 156–160.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95204.htm
Формирование культуры межнациональных отношений у детей направляет работу педагога на подбор методов и средств в целью воспитания гуманного, толерантного человека. Несомненно, этот процесс требует взаимодействия всех социальных институтов общества. Начальная школа здесь является главным звеном.
Староверова
Т.
С.
, Поникарова
В.
Н.
Модель формирования педагогической компетентности родителей детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях инклюзивного образовательного учреждения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 11.
– С. 651–655.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/86142.htm
В статье определены структура, основные компоненты, содержание модели формирования педагогической компетентности родителей детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в частности с тяжелыми нарушениями речи (заикание), в условиях инклюзивного образовательного учреждения. Выделены цель, задачи, ожидаемый результат, алгоритм, формы и методы работы, условия реализации взаимодействия с родителями детей с ОВЗ.
