Ключевое слово: «цифровые инструменты»
Колесова В. И. Формирование креативного мышления в цифровой образовательной среде // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. И. Колесова
В. И. Колесова
В данной статье рассматриваются теоретические и практические аспекты формирования креативного мышления школьников с использованием потенциала цифровой образовательной среды. Проанализированы ключевые характеристики креативности и дидактические возможности цифровых инструментов. Представлена модель формирования креативного мышления, включающая целевой, содержательный, процессуальный и оценочный компоненты. Описаны конкретные цифровые сервисы и методы работы с ними на уроках технологии. Проведённый анализ позволяет утверждать, что целенаправленное использование цифровой образовательной среды значительно повышает эффективность развития творческих способностей учащихся.
Кузьмин М. Т., Петрова С. Ф. Гибридное обучение: теория и принципы персонализации через сочетание цифровых и традиционных форм. // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. Т. Кузьмин, С. Ф. Петрова
М. Т. Кузьмин, С. Ф. Петрова
В статье рассматривается, как сочетание цифровых технологий и традиционных подходов к обучению, создают новые возможности для персонализации образования. Исследование демонстрирует, как современные образовательные инструменты помогают учителям лучше понимать потребности каждого ученика и выстраивать индивидуальные образовательные маршруты.
Ширяева . ., Кузнецова Н. С. Инновационные методики обучения композиции на уроках изобразительного искусства в младших классах // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
. . Ширяева, Н. С. Кузнецова
. . Ширяева, Н. С. Кузнецова
В статье рассматриваются актуальные инновационные методики преподавания основ композиции учащимся младших классов на уроках изобразительного искусства. Анализируются подходы, соответствующие требованиям обновленного Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) 2025 года, направленные на развитие метапредметных навыков, креативного мышления и личностного потенциала ребенка. Приводятся конкретные примеры заданий и ссылки на современные педагогические исследования и методические рекомендации.
Гуляева Е. С. СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Е. С. Гуляева
Е. С. Гуляева
В статье рассматривается роль современных информационных технологий в обучении иностранному языку. Приводятся точки зрения отечественных учёных, рассматривающих данный вопрос в рамках своих научных исследований в этой области. Подчёркивается актуальность и необходимость использования информационных технологий в современном образовательном процессе. Также, на конкретном примере иллюстрируется интеграция цифровых инструментов в традиционный учебный процесс.
Ключевые слова:
мотивация, информационные технологии, информатизация, обучение иностранному языку, цифровые инструменты
Русанова О. Л. ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ: КАК ЦИФРОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ТРАНСФОРМИРУЮТ ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. Л. Русанова
О. Л. Русанова
В этой статье рассматриваются различные технологии, внедряемые в образовании, их влияние, преимущества, сложности и практические рекомендации по эффективному внедрению. Основная цель статьи – предоставить преподавателям углублённый анализ того, как эти цифровые инновации меняют традиционные методики преподавания языка.
