Ключевое слово: «читательский интерес»

Актуальность исследуемой проблемы определяется потребностью в формировании у четвероклассников читательского интереса к произведениям героического характера в процессе проектной деятельности. Целью данной работы является определение педагогических условий, которые эффективно влияют на формирование читательского интереса младших школьников к произведениям героического характера в процессе проектной деятельности. Ведущими методами исследования проблемы стали теоретический анализ психолого-педагогической литературы и педагогический эксперимент. Основные результаты статьи: определены показатели читательского интереса, охарактеризована проектная деятельность как средство формирования читательского интереса младших школьников к произведениям героического характера, представлен проект «Мой любимый герой» и доказана его эффективность.

Статья посвящена вопросу формирования читательского интереса у второклассников в процессе литературных игр. Определены условия использования литературных игр на уроках литературного чтения во втором классе. Опытно-экспериментальным путём проверена эффективность предполагаемых условий работы по формированию читательского интереса у второклассников в процессе литературных игр.

Статья посвящена рассмотрению вопроса формирования читательского интереса у четвероклассников посредством интеграции содержания дисциплин «Окружающий мир» и «Литературное чтение», приемам формирования читательского интереса. В статье также представлена программа интегрированных занятий с использованием приёмов, направленных на формирование читательского интереса у четвероклассников.

в статье обращается внимание на проблематику снижения читательского интереса у младших школьников. Рассмотрены объективные причины возникновения данной проблемы и основные направления работы по её преодолению. В качестве существенных факторов, способных оказывать воздействие на формирование читательского интереса, автором признаются роль семьи и родителей, организация деятельности учителя (его ориентация на развитие у ребенка чувственного интеллекта, грамотное использование современных педагогических технологий ходе реализации учебного процесса, разнообразие форм работы в рамках урочной и внеклассной работы и др.).

В данной статье рассматривается проблема детского чтения и развития читательских интересов. Выделяются и описываются характерные особенности читательского интереса детей. Представлены возможности использования информационных технологий в развитии читательских интересов младших школьников.