Ключевое слово: «этнопедагогика»

По традиционным представлениям якутов необходимо было знать причины болезней для того, чтобы бороться с ними. Знание якутов о происхождении болезней связано с их мифологическим мировоззрением, традиционными знаниями, практическим опытом, познаниями в народной медицине. В работе представлены результаты исследования опыта этномедицины якутов в борьбе с коронавирусом на основе полевых материалов автора. Используемые средства этномедицины показывают хорошую преемственность опыта и знаний якутов между поколениями..

В работе предприняты попытки рассмотреть социальные отношения у якутов Батурусского улуса в XVII – XIX вв., через призму этнопедагогики и этнокультурные связи. В большинстве своем, по социальные отношения якутов особо не отличались, но условно их разделяют по типу ведения хозяйства, в котором сложились скотоводческие и оленеводческие хозяйства. Батурусский улус – по своему географическому положению, относился к скотоводческим и коневодческим улусам, основу которого составляли мелкие хозяйства. Воспитание и дальнейшая социализация, обучение и становление личности играли в социальных отношениях одну из ключевых ролей. Главными факторами этого были социальное положение, тип ведения хозяйства и родовая принадлежность.

Статья посвящена развитию речи на хантыйском и русском языках для работы с дошкольниками IT – стойбищ с использованием народных сказок. Описана работа школы сада для адаптации дошкольников на основе проекта «Ньэврэм Моньчь» - «Детская сказка» или Пластилиновое стойбище.

Рассмотрен практический опыт деятельности Совета отцов национальных школ города Якутска по реализации этнокультурного содержания образования, городская среда.

В статье рассмотрен вопрос этнокультурного содержания образования в условиях городской среды. Правовые и организационные формы взаимодействия семьи и школы по этнокультурному воспитанию школьников.