Ключевое слово: «этнопедагогика»

В статье рассматриваются проблемы, связанные с особой миссией этнопедагогики в современном образовательном процессе. Отмечается ретроспективная, перспективная, дескриптивная (описательная) и прескриптивная (нормативная) роль этнопедагогического знания в воспитании подрастающего поколения. Подчеркивается, что в условиях нового осмысления проблем, связанных с приобщением молодого поколения к ценностям мировой культуры и к культуре своего народа, воспитанием их в духе взаимоуважения и взаимопомощи, бережного отношения к родному языку обосновано включение в национальную систему образования на всех ее уровнях традиционной культуры воспитания, обращение к опыту народной педагогики каждого этноса. На примере особенностей воспитательной системы чеченцев сделан вывод о том, что знание и учет особенностей представителей разных народов позволит выстроить конструктивный диалог и обеспечит эффективную межкультурную коммуникацию.

В статье проанализированы основные особенности народной педагогики коренных жителей Якутии для воспитания молодежи, представленные в работах первого доктора педагогических наук, профессора, кавалера трех педагогических медалей (имени К.Д. Ушинского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко) Виктора Федоровича Афанасьева (Алданский) из Якутии.

В статье рассматривается вопросы включения современных технологий в эстетическое воспитание школьников, приобщения подрастающего поколения к материальной и духовной культуре коренных народов Севера и развития родного языка. Также приводятся примеры эффективного применения методов и приемов этнопедагогики в воспитательной работе по развитию и приобщению к национальной культуре обучающихся.

В настоящее время социально-политические условия, где прослеживается активное негативное отношение к Российской Федерации у представителей стран НАТО, проблема патриотического воспитания встает особенно остро. Мы стали забывать, каким богатым культурным наследием обладает наша страна. В своей работе мы анализируем ценности исторических традиций воспитания, поэтапно рассматриваем необходимые научные обоснования и применяем их на практике в дошкольном учреждении начиная со старшего дошкольного возраста. Статья актуальна для коллег из области дошкольного образования, а также для родителей воспитанников.

В исследовании авторы изучили теоретические аспекты этнопедагогического подхода. Изучили влияние игр в воспитания и развитии детей. Разработанный сборник дидактических игр систематизировал и обобщил игры, и стал удобным для использования учителями начальных классов. Авторами представлена разработанная дидактическая игра «Всезнайка».