Ключевое слово: «abilities»
Харитонова
Т.
Г.
Роль психологической службы вуза в оценке компетенций студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ 2 (февраль).
– С. 131–135.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14051.htm
Т. Г. Харитонова
В статье актуализируется вопрос выбора методологии оценки результатов обучения студентов в вузе; предлагается технология оценки компетенций; показывается роль деятельности психологической службы в ее реализации.
Кондратьева
Н.
В.
Сущность понятия «творческие способности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ 9 (сентябрь).
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/15320.htm
В статье описаны определения понятий «творчество», «способности», «творческие способности», дан анализ трактовки этих понятий в современной научной литературе, рассмотрены факторы, влияющие на развитие творческих способностей. Автор дает своё собственное определение понятиям «творческие способности», «креативность».
Ключевые слова:
творчество, творческие способности, способности, креативность, способность к творчеству
Чернявская
В.
С.
Основное содержание программы учебной дисциплины «Теоретическая психология» направления «Психология» магистратуры «Психология личности» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 1.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56001.htm
Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретическая психология» (Б1. Б 10.) разработана для магистрантов 2-го курса, проходящих обучение по направлению 37.04.01 «Психология» в соответствии с требованиями ФГОС3+ВПО по данному направлению и положением о рабочих программах учебных дисциплин (ФГОС ВПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ 07.04.2014 № 946). Представлены основные цели и задачи, в том числе в формате компетенций. Описаны используемые активные методы, формы проведения занятий. Даны основные темы курса, структура и содержание программы, требования к освоению дисциплины с помощью самостоятельной работы, в виде контрольных вопросов, экзаменационных билетов, критерии выставления оценок.
Ключевые слова:
компетенции, умения, навыки, исследование, анализ, способности, знания, методология, теоретическая психология
Чернявская
В.
С.
, Шабанова
В.
В.
Жизнестойкость подростков с разными уровнями креативности (на примере учащихся профессиональной школы индустрии моды и красоты ВГУЭС) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S11.
– С. 32–39.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76132.htm
В статье анализируются закономерности соотношения креативности и жизнестойкости у подростков с разными уровнями. В работе проведен обзор психологической литературы и дано обоснование теоретических подходов к исследованию креативности и жизнестойкости личности. Результаты полученные с помощью критерия ранговой корреляции Спирмена позволили получить данные о достоверности обратной зависимости между креативностью и жизнестойкостью у подростков: чем выше уровень креативности, тем ниже уровень жизнестойкости у подростка.
Антюфеева
Ю.
Н.
Влияние личности педагога на качество профессионального образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 14.
– С. 30–34.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770619.htm
В статье анализируются компоненты профессиональной деятельности педагога, а именно, рассматривается роль профессиональных качеств и педагогического мастерства в процессе формирования личности педагога. Анализируется влияние роли личности педагога в образовательном процессе.
Ключевые слова:
образование, умения, педагогическая деятельность, навыки, коммуникация, креативность, профессиональная компетенция
