Ключевое слово: «senior preschoolers»
Овсянникова
А.
А.
ИССЛЕДОВАНИЕ УМЕНИЙ ПОНИМАТЬ И УПОТРЕБЛЯТЬ ПРЕДЛОГИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50465
Автор:
А. А. Овсянникова
А. А. Овсянникова
В статье представлены результаты экспериментального исследования умений понимать и употреблять предлоги у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Выявлены системные нарушения, обусловленные недостаточной сформированностью пространственных представлений. Определены уровни сформированности умений и описана их качественная характеристика. Обоснована необходимость целенаправленной логопедической работы.
Городилова
С.
А.
, Попова
В.
А.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПРИМЕНЕНИЯ СТОРИТЕЛЛИНГА В РАЗВИТИИ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2026. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2026/0.htm?id=50474
Авторы:
С. А. Городилова, В. А. Попова
С. А. Городилова, В. А. Попова
В данной статье рассмотрена проблема развития монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья посредством технологии сторителлинга. Раскрываются психолого-педагогические условия, которые позволяют внедрить данную технологию в коррекционный процесс: использование наглядности, игровой мотивации и поэтапности обучения. Полученные данные могут быть использованы логопедами при организации логопедической работы по развитию монологичексой речи старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
