Ключевое слово: «social competence»
Вдовина
С.
А.
, Цветкова
А.
А.
Формирование социально-коммуникативной компетентности студентов педагогического колледжа //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 5 (май).
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13113.htm
С. А. Вдовина
Статья посвящена вопросам формирования социально-коммуникативной компетентности студентов педагогического колледжа в условиях реализации новых образовательных стандартов. Авторы предлагают педагогическую модель формирования социально-коммуникативной компетентности, описывают этапы и средства ее реализации.
Запорожченко
О.
И.
Влияние семейного воспитания на успешную социализацию младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 12 (декабрь).
– С. 81–85.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13257.htm
Статья посвящена вопросам, раскрывающим влияние семейного воспитания на успешную социализацию младших школьников, главной целью которого является формирование всесторонне и гармонично развитого человека, способного к самостоятельной жизни и деятельности в современных условиях.
Гиенко
Л.
Н.
Формирование социальной компетентности подростков с использованием проектных технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S23.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14776.htm
Работа раскрывает формирование социальной компетентности подростков с использованием проектных технологий. Описаны компетентностный и личностно ориентированный подходы. Обозначены основные преимущества проектных технологий в процессе организации работы по формированию социальной компетентности подростков. Представлен опыт работы. Уточнены алгоритм и структура работы над социально-педагогическим проектом.
Втюрина
Т.
А.
, Коромыслова
М.
Ю.
Связь социальной компетентности и индивидуальных эмоциональных проявлений у младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 8.
– С. 95–99.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56127.htm
Статья посвящена исследованию особенностей социальной компетентности и ее связи с индивидуальными эмоциональными проявлениями в младшем школьном возрасте. Проведен количественный и качественный анализ данных, сделаны выводы о корреляции различных компетенций с тревожным и стрессовым состояниями школьников.
Барабанова
Н.
А.
Организация социальной практики в юношеском экскурсионном бюро //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ S6.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/470074.htm
В статье рассматривается опыт организации пассивных, активных и преобразовательных видов социальной практики в юношеском экскурсионном бюро «Волжский парус» в целях предоставления школьникам возможности для проявления социальной активности.
