Ключевое слово: «артикуляционная гимнастика»

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ТНР: МЕТОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
Мироненко Е. А. АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА КАК СРЕДСТВО КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ТНР: МЕТОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор: Е. А. Мироненко
В статье рассматриваются вопросы о важности регулярного выполнения артикуляционных упражнений в рамках коррекции звукопроизношения у дошкольников с ТНР. Одной из актуальных проблем в развитии речи современных дошкольников является недостаточно развитый артикуляционный аппарат, который не позволяет ребёнку правильно и отчётливо произносить звуки. В качестве решения данной проблемы предлагается авторская разработку – комплекс артикуляционных упражнений, который может быть легко реализован как в детском саду, так и в домашних условиях. Комплекс включает в себя карточки с изображениями артикуляционных упражнений, созданных руками детей, и описания их выполнения. Применение данного комплекса поможет дошкольникам с ТНР уверенно освоить навыки правильного звукопроизношения.
Ключевые слова: артикуляционная гимнастика, нарушения звукопроизношения, артикуляционные упражнения для сонорных звуков, взаимодействие учителя-логопеда с родителями, органы речевого аппарата.
НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Стаценко Е. В., Ястребова Л. А. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы: Е. В. Стаценко , Л. А. Ястребова
Статья посвящена исследованию нейропсихологических подходов к коррекции нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР). Автор рассматривают взаимосвязь между дисфункциями высших психических функций и речевыми расстройствами, акцентируя внимание на роли нейропсихологической диагностики в выявлении причин дефектов звукопроизношения. В работе анализируются современные методы нейропсихологической коррекции, направленные на развитие фонематического восприятия, артикуляционного праксиса и других речевых функций. Особое внимание уделяется игровым и когнитивно-моторным методикам, способствующим активизации работы соответствующих зон головного мозга.
Ключевые слова: тяжелые нарушения речи, коррекция, артикуляционная гимнастика, нарушения звукопроизношения, сенсорная интеграция, нейропсихологические подходы