Ключевое слово: «билингвизм»

В данной статье рассматривается билингвизм как социально-лингвистическое явление, узбекско-русское двуязычие в Узбекистане, его сфера распространения и некоторые проблемы его развития.

В лингвистической экспертизе наблюдается слабая изученность оскорбительной лексики якутского языка в целом и отсутствием методики проведения экспертиз билингвальных текстов в частности. В настоящее время в судебном производстве Российской Федерации по делам об унижении чести и достоинства другого лица, выраженного в неприличной форме, часто рассматриваются переводные тексты, а также тексты на родных языках. В Республике Саха (Якутия) перед проведением лингвистического исследования текст, написанный на якутском языке, подвергается переводу. Однако не всегда переведенный текст соответствует изначальному смыслу. Так, цель исследования состоит в проведении анализа и классификации оскорбительной лексики якутского текста. Для исследования сделана выборка материала из текстов статей периодического издания “Кыым”, издаваемого на якутском языке.

В статье рассматривается и анализируется состояние современной языковой и этнической ситуации в суверенной Республике Казахстан.

Рассматривается современная языковая ситуация в Казахстане в условиях двуязычия, определяются основные факторы его развития. С социолингвистических позиций уточняются актуальные понятия билингвизма. Подчеркивается, что гармоничное национально-русское двуязычие предполагает соблюдение оптимальных пропорций в изучении родного и второго языков, каждый из которых играет свою роль в духовном развитии нации.

В статье рассматриваются аспекты отрицательного и положительного влияния билингвизма на речевое развитие ребёнка. Анализируются пути усвоения родного языка детьми с нормальным и нарушенным речевым развитием. Приводятся наиболее распространённые языковые и речевые трудности детей-билингвов. Описываются условия развития речи детей-билингвов в семье. Автор проводит анализ речевого развития детей-билингвов.