Ключевое слово: «билингвизм»
Быстряков
А.
А.
Теоретические основания психолого-педагогической адаптации первоклассников с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 12 (декабрь).
– С. 59–63.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/172014.htm
Статья раскрывает сущность понятий «адаптация» (с точки зрения различных научных областей), «социальная адаптация», «педагогическая адаптация», «психологическая адаптация», на основании которых конструируется авторское определение категории «психолого-педагогическая адаптация». Представлены особенности психолого-педагогической адаптации к школе детей с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера. С учетом выявленных особенностей обоснованы методологические подходы к психолого-педагогической адаптации к школе детей с задержкой психического развития – представителей коренных малочисленных народов Севера: билингвальный и этнический.
Замятина
Е.
Ф.
Современные проблемы обучения разговорному якутскому языку русскоязычных детей старшего дошкольного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16943
Автор:
Е. Ф. Замятина
Е. Ф. Замятина
Статья посвящена изучению проблемы двуязычия в Республике Саха (Якутия). Проведен теоретический анализ научно-исследовательских работ по проблеме исследования. Даны результаты обследования разговорной якутской речи у детей-билингвов старшего дошкольного возраста. Определены принципы и требования использования ИКТ в работе по обучении разговорному родному языку русскоязычных детей старшего дошкольного возраста. Разработано содержание работы по обучению детей родному языку, дидактические игры распределены по тематическим разделам.
Порядина
Е.
Р.
, Баранова
Н.
А.
Билингвизм как неотъемлемая часть образования в современной школе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17907
Авторы:
Е. Р. Порядина, Н. А. Баранова
Е. Р. Порядина, Н. А. Баранова
В статье рассмотрены некоторые подходы к определению понятия «билингвизм», его типология, особенности реализации принципов обучения иностранному языку в школе в условиях билингвизма.
Бакланова
И.
И.
Сохранность русской диалектной лексики в условиях коми-пермяцко-русского билингвизма //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17934
Автор:
И. И. Бакланова
И. И. Бакланова
Статья посвящена вопросу исчезновения и сохранности диалектной лексики пермских говоров в условиях коми-пермяцко-русского билингвизма. Высказывается мысль о том, что диалектные слова сохраняются в условиях билингвизма по нескольким причинам: благодаря общему крестьянскому укладу русских и коми-пермяков; заимствованному пласту лексики.
Газаева
Л.
В.
, Кокаева
Х.
В.
Трудности усвоения монологической речи младшими школьниками в условиях билингвизма //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 181–185.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=17989
Авторы:
Л. В. Газаева, Х. В. Кокаева
Л. В. Газаева, Х. В. Кокаева
В статье рассматривается проблема усвоения монологической речи младшими школьниками в условиях билингвизма. Представлены результаты уровня владения монологической речью в устной и письменной форме учащимися начальной школы, выявлено состояние речевого развития младших школьников, предлагаются условия развития русской монологической речи.
