Ключевое слово: «внеурочная деятельность»
Мыреева А. Г. Развитие творческого потенциала обучающихся на занятиях по декоративно-прикладному (ДПИ) во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
А. Г. Мыреева
А. Г. Мыреева
В статье рассматриваются педагогические условия и методические подходы к развитию творческого потенциала обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства во внеурочной деятельности. Анализируются технологии проектного и художественно-творческого обучения, формы организации занятий ДПИ и направления совершенствования внеурочной деятельности, ориентированные на развитие креативности, самостоятельности и художественного мышления обучающихся.
Глухова В. В. Воспитание у третьеклассников нравственного отношения к общественно-полезному труду во внеурочной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
В. В. Глухова
В. В. Глухова
В статье рассматривается актуальная проблема формирования ценностного отношения к общественно-полезному труду у младших школьников в условиях внеурочной деятельности. Особое внимание уделяется методам и формам организации трудового воспитания, способствующим развитию нравственных качеств личности и социально значимых компетенций учащихся третьих классов.
Герлах И. В., Устюжанина А. Н. МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕМ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
И. В. Герлах, А. Н. Устюжанина
И. В. Герлах, А. Н. Устюжанина
В статье раскрывается сущность управления здоровьесбережением обучающихся в условиях реализации внеурочной деятельности, описывается его нормативно правовая база. Представлена модель данного управления как целостная система, объединяющая цель, задачи, принципы, компоненты, ключевые направления реализации, субъектов деятельности, ресурсное обеспечение, ожидаемые результаты. Её ядро – интеграция здоровьесберегающих практик в содержание и формы внеучебной работы.
