Ключевое слово: «воображение»
Ласукова
Н.
А.
Использование приемов и методов ТРИЗ на уроках английского языка //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 38.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/45126.htm
Н. А. Ласукова
В статье рассматривается развитие творческого мышления учеников с использованием ТРИЗ в обучении английскому языку. В статье представлена разработка занятия по английскому языку в рамках реализации программы внеурочной деятельности в 5 классе по теме “My home is my castle” – «Мой дом – моя крепость» с применением педагогической системы НФТМ-ТРИЗ.
Ключевые слова:
внеурочная деятельность, воображение, творческие способности, английский язык, креативный урок
Червинский
Ф.
Б.
Особенности образа будущего у студентов ДВФУ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 1.
– С. 41–45.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56009.htm
В данной работе дается обзор категории образа, категории образа будущего в психологии, обоснована необходимость формирования образа будущего у современных студентов, представляется значимость выявления ресурсов и потенциала жизненного опыта в юношеском возрасте, обосновывается актуальность данной проблематики, цель, объект, предмет, задачи, гипотеза и методы исследования.
Ключевые слова:
будущее, прогнозирование, образ, воображение, студенты, образ будущего, предвидение, предчувствие, предвосхищение
Рыбкин
А.
Д.
, Маслак
А.
А.
Формирование и мониторинг креативных способностей школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S3.
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76043.htm
В данной работе рассмотрены результаты мониторинга уровня развития креативных способностей учеников пятых классов в результате реализации программы формирования креативности. Исследование проводилось в рамках те-рии измерения латентных переменных на основе модели Раша.
Ключевые слова:
мониторинг, воображение, креативность, модель раша, любознательность, склонность к риску латентные переменные
Лобанова
Е.
Е.
О возможностях ТРИЗ-педагогики в коррекционной работе с детьми-аутистами //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1296–1300.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96177.htm
В статье представлены элементы ТРИЗ-педагогики и их функция в работе с детьми-аутистами. Актуальность данной проблемы заключается в том, что на протяжении пяти лет резко возросло число детей с данным заболеванием. В связи с этим рассмотрены различия между аутистическим и обычным мышлением и предложены методы активизации творческого воображения детей-аутистов.
Поваляева
И.
Ш.
, Маркова
С.
В.
Особенности развития воображения у младших школьников с задержкой психического развития //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 15.
– С. 1911–1915.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/96301.htm
Статья посвящена проблеме развития воображения у младших школьников с задержкой психического развития. Автором выявлены отличительные особенности в развитии воображения у нормально развивающихся школьников и с задержкой психического развития различного генеза. Определена взаимосвязь между трудностями в обучении школьников с задержкой психического развития и сформированностью воображения. Успешное обучение и воспитание детей названной категории является предпосылкой полноценной социально-трудовой адаптации их в обществе.
