Ключевое слово: «зрительная память»
Суровец
Н.
А.
Психолого-педагогическая коррекция видов памяти у детей младшего школьного возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 10.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95058.htm
Статья посвящена изучению проблемы психолого-педагогической коррекции видов памяти у детей младшего школьного возраста; подчёркнута важность целенаправленной работы по развитию памяти у детей младшего школьного возраста; раскрыты теоретические исследования формирования памяти у детей младшего школьного возраста, даны определения видам памяти; предложены фрагменты результатов диагностики видов памяти у детей младшего школьного возраста на этапах «до и после» эксперимента.
Шелыгина
О.
Б.
Приемы развития зрительной памяти в процессе формирования навыков табличного умножения и деления //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S20.
– С. 41–49.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76231.htm
Статья посвящена вопросам развития зрительной памяти в процессе обучения математике в начальной школе. Автор предлагает различные приемы работы при изучении умножения и деления, способствующие развитию зрительной памяти учащихся. Методические приемы соотнесены с этапами формирования навыков табличного умножения и деления, подкреплены конкретными заданиями.
Долгова
В.
И.
, Кондратьева
О.
А.
, Зарипова
Г.
И.
Волонтеру о взаимосвязи типов памяти и успеваемости младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 8.
– С. 24–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770004.htm
Статья посвящена исследованию влияния памяти на успеваемость младших школьников; раскрыты понятия память, виды памяти; показано, что память влияет на успеваемость младших школьников; представлены результаты исследования влияния памяти на успеваемость младших школьников по трём методикам («Преобладающий тип памяти», «Изучение оперативной слуховой памяти» и «Образная память»). Результаты исследования могут пригодиться волонтеру педагогу-психологу или тьютору в его добровольческой деятельности.
Ковтун
Т.
Ю.
, Никифорова
А.
В.
Особенности зрительной и слуховой памяти у студентов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 69–70.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770029.htm
Статья посвящена проблеме памяти у студентов, даны рекомендации по улучшению памяти
Винокурова
А.
В.
, Степанова
Н.
В.
Особенности развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ОНР //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27032
Авторы:
А. В. Винокурова, Н. В. Степанова
А. В. Винокурова, Н. В. Степанова
В данной статье представлены результаты исследования особенностей развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование высших психических функций, в том числе и памяти, что значительно осложняет процессы запоминания у данной категории детей. В статье выявлены уровни особенностей зрительной памяти у старших дошкольников с общим недоразвитием речи для создания оптимальных условий и формирования эффективности дальнейшего учебного процесса.
