Ключевое слово: «инклюзивное образование»
Астахова
Н.
И.
Социально-педагогические технологии организации досуговой деятельности в лагере для старшеклассников с ограниченными возможностями //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S23.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14778.htm
Н. И. Астахова
Статья посвящена обобщению опыта организации досуговой деятельности в лагере для молодых людей с инвалидностью. Рассматриваются принципы организации досуга и основные социально-педагогические технологии.
Яковлева
М.
В.
Эмпирическое исследование эмоционального выгорания педагогов инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 91–95.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75019.htm
В статье представлены результаты эмпирического исследования эмоционального выгорания педагогов инклюзивного образования.
Международная публикация
Экология психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья
Вараксин
В.
Н.
Экология психолого-педагогического сопровождения учащихся с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S4.
– С. 46–50.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75081.htm
Публикация находится в обработке. Полный текст будет доступен в ближайшее время.
Титова
Т.
А.
Специфика подготовки студентов дефектологического факультета в условиях инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 71–75.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75292.htm
В статье в теоретическом и практическом аспекте рассматриваются современные представления по проблеме подготовки студентов дефектологического факультета в условиях инклюзивного образования. Автором раскрываются основные теоретические положения и принципы, положенные в основу системы подготовки студентов, направленной на овладение основными компетенциями по дисциплине «Методика преподавания литературы в специальной (коррекционной) школе V вида».
Сетяева
Н.
Н.
, Щербаченко
А.
И.
Методика развития координационных способностей детей с детским церебральным параличом в процессе инклюзивного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 13.
– С. 1151–1155.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/85231.htm
В статье представлено обоснование методики развития координационных способностей детей с детским церебральным параличом в процессе инклюзивного образования, включающая в себя обеспечение равных возможностей для физической подготовки здоровых детей и их сверстников с ограниченными возможностями здоровья; налаживание взаимоотношений между ними; развитие умений самостоятельного обслуживания на занятиях детей с особыми образовательными потребностями через проведение мероприятий инклюзивой направленности по физической культуре.
