Ключевое слово: «классификация»

В статье изучается история якутского этномузыкознания, начальный этап становления которого связан с именем первого якутского композитора и музыковеда М.Н. Жиркова. Большая роль в исследованиях якутского музыкального фольклора связана с именами якутских композиторов Г.А. Григоряна и Н.С. Берестова. Фундаментальные исследования Э.Е. Алексеева положили начало изучения наибо-лее актуальных вопросов якутского этномузыкознания. Его имя связано с тем, что наиболее изученной областью стала ладозвукорядная система якутской народной песни. Последующие якутские этномузыковеды продолжили традиции первых якутских исследователей в музыкальной науке в плане изучения различных жанров якутской традиционной песенности, музыкального фольклора народов Якутии, Сибири и Дальнего Востока. Вклад якутских этномузыковедов в науку связан со сбором фольклорного материала, которые зафиксированы ими на широкой территории Северо-Востока России. Ими намечены дальнейшие перспективы исследований.

В данной статье рассматриваются виды имен собственных и способы перевода онимных единиц на основе детской художественной литературы. Каждая онимная единица несет в себе информацию об отдельном объекте, которую стоит учитывать при переводе на другой язык. А классификация имен собственных создана для систематизации и помощи переводчику в процессе работы.

Данная статья посвящена употреблению зооморфизмов в английском зыке, их классификации и особенностям перевода на русский язык. Актуальность данной темы характеризуется недостаточной изученностью социолингвистических и лингвокультурных особенностей лексики с зооморфным компонентом.

В данной статье рассматриваются возможности народной игры как средства воспитания толерантности у детей старшего дошкольного возраста к людям других национальностей. Авторами подробно рассмотрены особенности воспитания толерантности у детей старшего дошкольного возраста и возможности игры как средства воспитания толерантности детей 6–7 лет.

Научно-популярный туризм выступает одной из инициатив десятилетия науки и технологий в Российской Федерации. Данный вид туризма решает задачу широкого вовлечения молодежи в сферу науки и высоких технологий. В статье представлена систематизация существующих подходов к определению категории «научно-популярный туризм» и выделению ее составных элементов. Опираясь на результаты теоретического анализа структурной составляющей научно-популярного туризма в данной работе предложено выделять виды научно-популярного туризма по объектному признаку. В частности, выделены образовательный, научно-исследовательский, городской, промышленный, полевой, музейный, медицинский научно-популярный туризм, а также научно-популярный туризм инновационной инфраструктуры, научно-технических посредников, туристских объектов с научной составляющей, рекреационных природных территорий и другой. Классификация научно-популярного туризма по объектному признаку позволяет наиболее точно осуществлять содержательное наполнение научно-популярных туров.