Ключевое слово: «педагоги»
Иохим
Л.
С.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации ФГОС ДО через организацию творческой педагогической лаборатории //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 30.
– С. 276–280.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/65126.htm
Проблема выделения и оценивания профессионально значимых качеств педагога дошкольного образовательного учреждения, адекватных тем инновационным процессам, которые происходят в дошкольном образовании, заставила нас пересмотреть формы работы с педагогами. В статье речь пойдёт об особенностях работы и организации творческой педагогической лаборатории.
Ключевые слова:
профессиональная компетентность, дети дошкольного возраста, педагоги, фгос до, родители.
Кунакова
Д.
В.
Формы взаимодействия педагога и родителей по речевому развитию детей раннего возраста //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 2.
– С. 13–17.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/570004.htm
Статья посвящена проблеме взаимодействия детского образовательного учреждения и семьи. Автор предлагает разные формы взаимодействия, раскрывает их значимость в общении педагогов и родителей воспитанников.
Лугинова
Л.
В.
Профессиональная компетентность педагога в условиях реализации ФГОС ДО //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 25.
– С. 337–338.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770598.htm
В статье рассматриваются об изменении, которые произошли в современной системе образования в последнее время, обусловили важность повышения квалификации и профессионализма педагога, то есть, его профессиональной компетенции.
Сергеева
Т.
Б.
, Логинова
Т.
А.
Коммуникативная компетентность педагогов дошкольных образовательных организаций, работающих в условиях сельской местности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 2526–2530.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/970832.htm
Статья посвящена проблеме коммуникативной компетентности педагогов сельских ДОО. Описаны результаты эмпирического исследования, демонстрирующего различия в выраженности компонентов коммуникативной компетентности педагогов сельских и городских дошкольных образовательных организаций. Сделан вывод о более высоком уровне развития коммуникативной компетентности сельских педагогов ДОО по сравнению с городскими.
Рендакова
Е.
М.
Смыслы информального образования педагогов //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 106–110.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=16619
Автор:
Е. М. Рендакова
Е. М. Рендакова
Статья посвящена вопросам смыслового наполнения информального образования педагогов, его уникальным потенциальным возможностям.
Ключевые слова:
педагоги, информальное образование, пути информального образования, поиски смысла, творческий императив
