Ключевое слово: «принципы»

В современной образовательной среде особое значение приобретает организация психолого-педагогических классов как важного инструмента для личностного роста учащихся. Настоящее исследование посвящено анализу ключевых моментов создания и функционирования таких классов, а также их влияния на развитие у школьников социально-эмоциональных навыков, критического мышления и уровня самосознания.

. В статье рассматриваются основные идеи, разработанные Д.А. Даниловым в сфере управления образованием. Автор анализирует значимость его подходов для современного образовательного процесса и их применение в контексте российской системы образования. Особое внимание уделяется понятиям системного подхода, организационной структуры образовательных учреждений и управленческих практик. Статья подчеркивает актуальность идей Данилова и их влияние на развитие педагогической науки и практики, предлагая читателям новые горизонты для дальнейших исследований в области образовательного управления. Цель исследования — проанализировать ключевые идеи, разработанные Д.А. Даниловым, которые оказали влияние на современное управление образованием.

В данной статье приводится описание основ нейронауки; раскрыты основные принципы работы нейросетей и свойства, которые могут быть использованы в педагогическом процессе; представлена типология нейросетей; определена суть нейронауки при использовании в системе образования; охарактеризованы мето-ды, с помощью которых можно использовать нейросети в процессе обучения; при-ведены примеры тех функций, которые получили наибольшее распространение; показано, как опыт, полученный нейросетью при решении одной задачи, может быть перенесен для решения другой; указано, по какому алгоритму работают со-временные нейросети, использование которого является потенциалом для педа-гогической деятельности.