Ключевое слово: «профессиональная деятельность»

Статья посвящена рассмотрению профессионально-ориентированной иноязычной компетентности в системе непрерывного образования, представлен опыт работы кафедры иностранных языков факультета истории и международных отношений РГУ имени С. А. Есенина, рассмотрена проблема формирования профессиональных компетенций специалистов гуманитарного профиля согласно требованиям профессиональных стандартов и ФГОС ВО.

Статья направлена на изучение профессиональной мотивации в правоохранительной сфере. Исследование профессиональных мотивов позволяет определить успешность сотрудников органов внутренних дел, определить направления совершенствования эффективности служебной деятельности.

Переход на многоуровневую систему подготовки требует широкого внедрения в учебный процесс информационных технологий обучения, направленных на формирование профессиональных компетенций студентов. При выборе технологий, форм и методов организации учебного процесса выпускников программ бакалавриата по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, логично ориентироваться на положения деятельностного подхода, который подразумевает применение новых форм и методов взаимодействия преподавателей и студентов. Новые информационные и образовательные технологии, применяемые на практических занятиях рамках преподавания дисциплины «Анализ эффективности информационных систем», помогают смоделировать, в соответствии с деятельностным подходом, ситуацию, максимально приближенную к реальной профессиональной деятельности будущих выпускников. В качестве информационной технологии применяется автоматизированное программное средство Testlink, в качестве образовательной технологии – метод ролевой игры.

В результате проведенного исследования автор приходит к заключению, что отсутствие личностной внутренней готовности сотрудников органов внутренних дел к быстроменяющимся условиям их профессиональной деятельности отрицательно сказывается на уровне выполнения служебных обязанностей, решаемых задач, что вызывает значительные негативные изменения в их психическом состоянии, выражающимся в повышении уровня субъективной тревожности, быстрой утомляемости и трудно подавляемого внутреннего отказа от необходимости совершения своевременных и решительных действий. По мнению автора своевременно вводимые нововведения способствуют решению сложившейся проблемы. При этом отмечается, что любое нововведение должно оцениваться с позиции того, насколько оно способствует повышению удовлетворенности трудом, общественной активности, оптимизации психологического климата в служебном коллективе. Подтверждается результатами проведенного исследования, что игнорирование социально-психологических, воспитательных последствий нововведений приводит к ухудшению оперативно-служебных показателей в работе. Только комплексный подход позволяет обеспечивать эффективность нововведений в органах внутренних дел.

В результате проведенного исследования автор приходит к заключению, что уровень выполнения оперативно-служебных задач сотрудником полиции напрямую зависит от психологической подготовленности полицейского. В уровне психологической подготовленности сотрудников полиции, как считает автор, скрыты значительные возможности, оказывающие влияние на успешность выполнения оперативно-служебных задач. Одними из основных элементов психологической подготовленности, по мнению автора, выступают такие профессионально важные качества как: профессиональная память, профессиональная наблюдательность, внимание, восприятие, мышление.