Ключевое слово: «психолого-педагогическое сопровождение»
Фуреева Н. А., Садретдинова Э. А. Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с ЗПР: реализация программы коррекции // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Н. А. Фуреева, Э. А. Садретдинова
Н. А. Фуреева, Э. А. Садретдинова
В статье рассматриваются вопросы организации психолого-педагогического сопровождения дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) на базе трёх дошкольных образовательных учреждений г. Казани. Исследование охватило 24 ребёнка с диагнозом ЗПР, которым были проведены три диагностические методики. На основании первичной диагностики для 12 детей (экспериментальная группа) была разработана и реализована специальная коррекционная программа, включающая 16 занятий в течение трёх месяцев. Анализ динамики развития детей показал более существенный рост показателей в экспериментальной группе по сравнению с контрольной, подтверждая эффективность комплексного психолого-педагогического сопровождения. Материалы исследования могут быть использованы практикующими психологами и педагогами-дефектологами для оптимизации коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с ЗПР, а также при разработке индивидуальных образовательных маршрутов.
Ключевые слова:
адаптация, диагностика, психолого-педагогическое сопровождение, арт-терапия, дошкольники, коррекционная работа, зпр, педагог-психолог
Мкртычан И. Н. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И РЕАБИЛИТАЦИОННАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ С ОВЗ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
И. Н. Мкртычан
И. Н. Мкртычан
Причины ограниченных возможностей здоровья у воспитанников центра могут быть разными, но все они влияют на развитие и качество жизни ребенка. Поэтому важно своевременно оказывать детям необходимую медицинскую, психологическую и социальную помощь.
Якунина В. А., Ястребова Л. А. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЁНКА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. А. Якунина , Л. А. Ястребова
В. А. Якунина , Л. А. Ястребова
В статье рассматриваются особенности психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с нарушением речи. Обосновывается необходимость комплексного подхода, включающего диагностику, консультирование, просвещение и поддержку родителей. Приводятся рекомендации по организации работы с семьями, направленные на повышение компетентности взрослых в вопросах речевого развития ребёнка и улучшение взаимодействия в семье.
Белакина М. А., Ткаченко И. В. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ: ОТ КОРРЕКЦИИ К РАЗВИТИЮ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. А. Белакина, И. В. Ткаченко
М. А. Белакина, И. В. Ткаченко
В статье анализируется переход от парадигмы коррекции к парадигме развития в психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ. Рассматриваются современные технологии, такие как арт-терапия, проектная деятельность и цифровые инструменты. Показано, что их применение способствует успешной социализации, развитию самооценки и раскрытию личностного потенциала ребенка. Эффективность обеспечивается междисциплинарным и личностно-ориентированным подходами. Делается вывод о необходимости интеграции рассмотренных технологий в единую систему сопровождения.
Вонсович Н. А. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПОДРОСТКАМИ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
Н. А. Вонсович
Н. А. Вонсович
В статье обосновывается актуальность проблемы организации воспитательной работы с подростками в условиях СРЦН. Подробно раскрывается комплекс взаимосвязанных задач, направленных на восполнение пробелов в образовании, формирование социально-бытовых навыков, нравственной культуры, способности к самоорганизации.
