Ключевое слово: «психолого-педагогическое сопровождение»
Крылова И. И., Корнилова А. Г. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации первоклассников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
И. И. Крылова, А. Г. Корнилова
И. И. Крылова, А. Г. Корнилова
Настоящая статья посвящена исследованию психолого-педагогического сопровождения адаптации первоклассников к условиям школьного обучения и формированию универсальных учебных действий. В работе представлены результаты лонгитюдной диагностики уровня готовности 196 учащихся, а также описан комплекс реализованных мероприятий поддержки для педагогов и родителей. Сравнительный анализ данных подтвердил положительную динамику уровня сформированности универсальных учебных действий и успешности адаптации.
Бакавнева О. С. МЕТОДЫ СНИЖЕНИЯ СТРЕССА ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ДЕТСКИЙ САД // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Автор:
О. С. Бакавнева
О. С. Бакавнева
В статье рассматриваются психологические аспекты и практические методы адаптации детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению. Особое внимание уделяется профилактической работе с семьёй, рекомендациям по подготовке ребёнка к посещению детского сада и созданию комфортного режима. Делается вывод о ключевой роли слаженного взаимодействия педагогов и родителей в построении безопасной и поддерживающей среды, которая обеспечивает успешную и безболезненную адаптацию ребёнка.
Литвинова Л. В., Юрченко В. А. СПЕЦИФИКА ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СЕМЬИ «ОСОБОГО» РЕБЁНКА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
Л. В. Литвинова, В. А. Юрченко
Л. В. Литвинова, В. А. Юрченко
В статье представлен практический опыт педагогов дошкольного образования. Рассматриваются специфические принципы, методы и формы работы, доказавшие свою эффективность. Материал статьи направлен на оказание реальной помощи специалистам в выстраивании партнёрских отношений с семьёй «особого» ребёнка для достижения максимального результата в его развитии и социализации.
Максименко М. С., Юндина Т. А. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ СЕМЕЙ РЕБЁНКА С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
М. С. Максименко, Т. А. Юндина
М. С. Максименко, Т. А. Юндина
Статья посвящена актуальной проблеме психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями. В работе анализируются психологические особенности родителей в контексте воспитания ребёнка с особенностями развития, рассматриваются различные модели взаимодействия семьи с системой образования и медицинскими учреждениями Статья содержит обзор современных подходов к поддержке семей, включая консультирование, групповую работу и создание социальных сетей поддержки.
Спирина В. И., Спирина М. Л. ТЕХНОЛОГИЯ НАСТАВНИЧЕСТВА В СИСТЕМЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
В. И. Спирина, М. Л. Спирина
В. И. Спирина, М. Л. Спирина
В статье рассмотрены особенности технологии наставничества в педагогическом вузе. Раскрыта сущность понятия «наставничество» и его значение в системе психолого-педагогического сопровождения будущих педагогов. Определены направления наставнической деятельности, представлена характеристика видов наставничества.
Ключевые слова:
студент, психолого-педагогическое сопровождение, технология, педагогический вуз, наставничество
