Ключевое слово: «робототехника»
Возможности робототехники в социализации старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Абрамс
Е.
А.
, Королева
Ю.
А.
Возможности робототехники в социализации старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27516
DOI 10.52376/978-5-907419-41-4_007
Авторы:
Е. А. Абрамс, Ю. А. Королева
Е. А. Абрамс, Ю. А. Королева
Статья посвящена проблеме использования цифровых технологий в работе с дошкольниками с ОВЗ в целях оптимизации образовательного процесса. Робототехника для дошкольников с ОВЗ это уникальный инструмент, способный оказывать влияние на мотивационную, эмоциональную, когнитивную и двигательную сферы ребенка. Это возможность в доступной и интересной форме обучить навыкам пространственной ориентировки и программирования, коммуникации и самостоятельности.
Костылева
С.
С.
Методика обучения робототехнике во внеурочной деятельности младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=27789
Автор:
С. С. Костылева
С. С. Костылева
Начальная школа – принципиально новый этап в жизни ребенка. Младший
школьный возраст наиболее благоприятен для успешной социализации, а
внеурочная деятельность выступает одним из её компонентов. В некоторых
ситуациях возникают проблемы с организацией внеурочной деятельности. В
современном образовании
всё большую актуальность приобретает
образовательная робототехника. В данной статье рассматривается один из
способов решения проблемы организации внеурочной деятельности – разработка
программы занятий по робототехнике в начальной школе «Мой первый робот».
Сенькина
Г.
Е.
Обучение робототехнике в вузе: от проекта к системе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28232
Автор:
Г. Е. Сенькина
Г. Е. Сенькина
В статье показано каким образом центры научно-технического развития детей и молодежи могут встраиваться в процесс подготовки бакалавров педагогических направлений вузов. В соответствии со стандартами третьего поколения (3++) возможна перестройка учебных планов бакалавриата, позволяющая вводить в них модули по выбору непрофильно ориентированных дисциплин, связанных с робототехникой, современными цифровыми технологиями.
Жамалова
С.
А.
, Алиева
Г.
С.
Білім беру саласына робототехниканы енгізудің өзектілігі //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28235
Авторы:
С. А. Жамалова, Г. С. Алиева
С. А. Жамалова, Г. С. Алиева
Мақалада робототехниканы білім беруде енгізудің өзектілігі талқыланады. Бұл үшін мұғалімнен осы шарттарға сәйкес іс-шараларды әзірлеуге және жүзеге асыруға, сондай-ақ жаңа оқу материалдары мен ресурстары негізінде жұмыс оқу топтарын құруға мүмкіндік беретін икемділік талап етіледі.
Клюкова
С.
В.
STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ – УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28388
Автор:
С. В. Клюкова
С. В. Клюкова
Данная статья освещает алгоритм эффективного внедрения STEAM-технологий в образовательный процесс, осуществление междисциплинарного подхода при использовании всех компонентов STEAM -образования. В статье выявлена актуальность внедрения STEAM-технологий в образование детей, дана расшифровка абревиатуры STEAM, представлено разнообразие вариантов организации современной предметно-пространственной и информационной среды для эффективной интеграции и мотивации к образовательной деятельности, предложены современные формы взаимодействия с семьями воспитанников.
