Ключевое слово: «родители»

В статье рассматривается содержание понятия «педагогическая компетентность» родителей и её структура с позиции различных точек зрения ученых. Указывается на актуальность формирования педагогической компетентности родителей дошкольников, выделяются три уровня её развития и описываются возможные методики диагностики.

В статье рассматривается процесс организации работы с родителями в детском саду по преемственности семейных традиций и ценностей в рамках проекта детского сада «Утум» (Связь поколений). Родители и дети через участие в детско-родительских сообществах укрепляют связь друг с другом, узнают о традициях и ценностях своих семей, а также вдохновляются идеями для взаимодействия в будущем.

Проблема детоцентрического воспитания детей приобретает в современном обществе все большую актуальность, особенно ярко данный феномен проявляется через пищевое поведение. Статья посвящена анализу взаимосвязи детоцентризма и пищевого поведения. В ходе исследования был разработан авторский опросник по выявлению особенностей детоцентрического поведения родителей по отношению к их детям. Респондентами выступили родители якутской национальности. Детоцентризм в статье рассматривается как особенность якутской культуры. В результате исследования выявлено, что для якутских семей характерен детоцентризм, который проявляется в пищевом поведении через угождение гастрономических предпочтений детей, поощрение употребления любой пищи и поощрение аппетита. Определено также, что пищевое поведение семьи ориентировано на гастрономические предпочтения детей.

В данной статье представлена актуальная проблема чтения на родном якутском языке у младших школьников, представлен опыт организации внеурочной деятельности в рамках занятий курса «Алыптаах ааҕыы дойдутугар” (В стране волшебного чтения) по формированию интереса к чтению на родном якутском языке у младших школьников. В статье также рассматривается важность читательской активности родителей учащихся как основного фактора развития интереса к чтению. Авторами приведены итоги диагностики и динамика развития интереса к чтению на родном языке у младших школьников с целью апробации совместного исследования.

Данная статья посвящена выявлению уровня сформированности представлений о семье у детей старшего дошкольного возраста. В работе проведен анализ психологических аспектов формирования представлений о семье, включая эмоциональное восприятие, когнитивное понимание и мотивацию. Исследование направлено на оценку уровня понимания детьми ролей и значимости семейных отношений в их жизни. Экспериментальная работа позволила выделить уровни сформированности у детей 5–6 лет представлений о семье. Результаты исследования позволяют понять, какие аспекты семьи дети воспринимают с большей ясностью, а также выявить возможные различия в представлениях в зависимости от различных факторов.