Ключевое слово: «старший дошкольник»
Буторин
Г.
Г.
, Нуржанова
Л.
М.
Формирование коммуникативных умений у старших дошкольников в условиях социального приюта //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 7.
– С. 156–160.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/56109.htm
В статье представлен анализ особенностей формирования коммуникативных умений у старших дошкольников (из числа детей 6-7 летнего возраста в условиях МАДОУ ЦРР-Д/с №453 Ленинского района г. Челябинска). Показано, что формирование коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста зависит от уровня квалификации воспитателя, от психологического климата в детском коллективе, от уровня познавательной активности, режима труда и отдыха.
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма
Шатрова
С.
А.
, Геворкян
С.
Г.
Формирование фонематического восприятия речи у дошкольников как основы для овладения навыками письма //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 3 (март).
– С. 93–98.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170062.htm
В статье рассмотрена одна из проблем правильного и своевременного речевого развития ребенка дошкольного возраста. Проанализированы особенности фонематического восприятия дошкольников, выявлена его роль в формировании навыков письма. Раскрыты компоненты фонематического восприятия и условия его правильного формирования. Диагностический блок может быть использован для определения уровня фонематического восприятия детей старшего дошкольного возраста. Разработана и апробирована система игр и упражнений, которая может быть полезна педагогам для развития фонематического восприятия дошкольников.
Ибрагимова
М.
И.
, Шатрова
С.
А.
Формирование у старших дошкольников выразительной речи в театрализованной деятельности //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 39.
– С. 3936–3940.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/971114.htm
В статье рассматриваются результаты исследования, раскрывающие возможности театрализованной деятельности для формирования выразительной речи у старших дошкольников. Анализируется влияние интегрированных занятий, игр и упражнений на формирование выразительной речи у старших дошкольников.
Агафонова
Т.
П.
Оценка результативности применения ролевой игры как средства формирования позитивных межличностных отношений у старших дошкольников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18025
Автор:
Т. П. Агафонова
Т. П. Агафонова
В статье анализируются результаты исследования, направленного на оценку результативности формирования позитивных межличностных отношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста средствами ролевой игры. Автором приводятся данные, указывающие на то, что специально организованная ролевая игра старших дошкольников способствует формированию позитивных межличностных отношений в группе сверстников.
Болдина
К.
В.
Роль родительского отношения в развитии тревожности у детей //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
.
– С. 11–15.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/0.htm?id=18026
Автор:
К. В. Болдина
К. В. Болдина
: В статье приводится теоретический анализ представлений о роли родительского отношения в развитии тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Через анализ понимания родительского отношения и его отдельных типов, автор показывает предпосылки развития детской тревожности при отвергающем, чрезмерно контролирующем и требовательном, а также симбитическом типах родительского отношения, противопоставляя их принимающему типу, при котором минимизировано эмоциональное напряжение ребенка в семье и снижается вероятность развития тревожности как устойчивой черты личности.
