Ключевое слово: «стресс»

Проблемы формирования стрессоустойчивости старшеклассников в процессе обучения на сегодняшний день вызывает тревогу, так как боязнь неудачи в процессе обучения на сегодняшний день вызывает тревогу, так как боязнь неудачи в процессе обучения является стрессовым фактором, плохо влияющим на здоровье старшеклассника и его учебную деятельность.

Представлен анализ проблемы тревожности младших школьников. Осуществлен разбор сущности таких понятий, как тревога и страх у детей; рассмотрены особенности тревожного состояния учащихся начальной школы.

В данной статье рассмотрены последствия воздействия стресса на организм человека, а также методы его преодоления и предотвращения. Стресс является общепринятым понятием в нашей жизни, которое описывает состояние, когда требования окружающей среды превышают возможности организма адаптироваться. Это явление может оказывать различное влияние на жизнь человека, как позитивное, так и негативное.

В статье представлен результат анализа опроса врачей-хирургов из Смоленской области, Калининградской области, Брянской области. Отражена связь между возрастом, полом, территорией проживания специалиста и уровнем стресса, который он испытывает в своей профессиональной деятельности. Цель исследования– определить влияние места проживания, личностных особенностей и пола на возникновение интеллектуальных, эмоциональных, поведенческих и физиологических признаков стресса у врачей хирургов. Объект и методы. В ходе исследования 62 человек (32 мужчин и 30 женщин) прошли тест на определение уровня стресса В. Ю. Щербатых. Для измерения и оценки степени профессионального выгорания, глобально выявлялся уровень стресса по четырем признакам и симптомам: интеллектуальные, эмоциональные, поведенческие и физиологические. В качестве дополнительных инструментов для обработки полученных статистических данных применялись различные информационные платформы. Результаты. Преобладающая часть врачей всех регионов испытывают значительный уровень стресса.

Статья посвящена изучению психолого-педагогических технологий профилактики эмоционального выгорания педагогов инклюзивного образования, представлена трех компонентная модель «выгорания» по К. Маслач. Рассмотрены причины, симптомы и направления профилактики эмоционального выгорания педагогов инклюзивного образования.