Ключевое слово: «студенты»

В статье рассматривается лексика ограниченной сферы употребления, а именно арго, жаргон и сленг. Отмечается, что лингвисты неоднозначно интерпретируют в содержательном плане данные понятия, что вызывает терминологический разнобой. Анализ взглядов ученых на данную проблему с точки зрения допустимости/недопустимости их использования в разговорной и публичной речи показал, что они проявляют лояльность к использованию данных образований, объясняя это тем, что в настоящее время общество такую лексику воспринимает как просторечие или как общепринятые слова. Студенты, обучающиеся на родном языке, в своей разговорной речи используют лексику уголовного жаргона, однако редко и то по случаю обсуждения, например, криминогенной ситуации, художественного фильма. Зато в их разговорной речи активно используется студенческий сленг, который органично связан с учебой, проживанием в общежитии.

В данной статье рассматривается важность значения индивидуальных психологических особенностей студентов в рамках изучения иностранных языков в университете. В наше время владение двумя и более языками считается важным навыком для хорошего трудоустройства, потому высшие учебные заведения требуют от будущих специалистов (учителей) владение двумя актуальными языками в нынешнее время - английским и мандаринским китайским языком. Стоит отметить, что результаты в процессе обучения у студентов разные в виду различий в темпераменте, характере, внешних и внутренних факторов среды обучения, особенностей мышления у каждого студента. Таким образом, данная статья имеет теоретическое и практическое значение для изучения взаимосвязи между психически-психологическими особенностями личности и англо-китайским билингвальным обучением студентов КАЯП ИЗФиР СВФУ.

В статье рассматривается проектная деятельность обучающихся педагогического университета, обучающихся по профилю «Физическая культура». Раскрывается содержание проектной деятельности в процессе изучения учебных дисциплин и её влияние на профессиональную компетентность студентов.

В статье рассматриваются невротические реакции и механизмы психологической защиты у иногородних студентов. Актуальность исследования обосновано тем, что изучение невротических реакций и механизмов психологической защиты у иногородних студентов поможет разработать эффективные методики помощи и поддержки, так как переезд в другой город для обучения в дали от дома и привычного, может быть, стрессовым и вызывать у студентов различные невротические реакции, таких как тревожность, соматические симптомы и другие проявления, которые будут мешать адаптации и качественному обучению.

В статье рассматривается роль настольных игр как инновационного инструмента в образовании, способствующего повышению мотивации и вовлеченности студентов. Интеграция настольных игр в образование способствует развитию навыков, необходимых для будущей профессии, и осознанному выбору карьерного пути.