Ключевое слово: «студенты»

В статье рассматривается значимость дополнительного образования и профессионального опыта в процессе формирования идентичности студентов. Акцентируется внимание на том, как внеучебная активность и практическое обучение способствует развитию личных и профессиональных качеств студентов. Исследуется влияние дополнительных образовательных программ на самосознание студентов, их способности к саморазвитию, а также на принятие осознанных профессиональных решений. Проводится анализ примеров успешных учебных проектов и стажировок, которые помогают не только углубить знания, но и приобрести ценные навыки взаимодействия в коллективе. Ведь интеграция дополнительного образования в учебный процесс создает условия для формирования гармоничной, уверенной в себе личности, что положительно сказывается на будущей профессиональной деятельности. Предлагаются новые подходы и идеи для развития системы образования.

В работе рассматривается проблема социально-бытовой адаптации студентов первого курса, проживающих в общежитии. Подчеркивается, что успешная адаптация к новым условиям проживания и организации досуга имеет значимое влияние на формирования академических и профессиональных качеств студента, в т.ч. психологическое благополучие молодого человека. В статье выявлены типичные проблемы, возникающие у первокурсников в процессе адаптации (бытовые, социальные, психологические), и факторы, влияющие на нее, включая личностные качества, межличностные отношения, социальную поддержку, групповую динамику, организационно-бытовые условия и экономические факторы. Отмечается роль администрации общежития, студенческого актива и преподавателей в организации мероприятий, способствующих адаптации студентов. Авторы подчеркивают значимость мероприятий по управлению процессом адаптации и создания комфортной среды для проживания и развития студентов.

Актуальность исследования заключается в возрастающем интересе к самооценке и сочувствию к себе как важным компонентам психологического благополучия личности, поскольку их взаимосвязь открывает новые перспективы для поддержки психического здоровья студентов в условиях образовательного процесса и личностного развития. Цель статьи заключается в анализе особенностей самооценки и сочувствия к себе у студентов с использованием экспериментальной проверки. Выявлено, что экспериментальное воздействие с помощью методики «Медитация любящей доброты» (К. Нефф) оказывает статистически значимое влияние на шкалы концепта «Сочувствие к себе», а именно на «Доброту к себе» и «Внимательность».

Статья посвящена изучению уровня тревожности у студентов педагогических направлений. Цель исследования заключается в выявлении особенностей проявления тревожности у будущих педагогов и определении факторов, влияющих на её возникновение и интенсивность. Исследование проводилось методом анкетирования, в котором приняли участие студенты разных курсов педагогического профиля. Авторами предложены методы, способствующие снижению тревожности студентов.

В настоящей статье исследуется роль факультативных занятий по кожевенному делу в процессе формирования технологической компетентности студентов. Обосновывается выбор кожевенного дела как оптимального объекта для развития указанных компетенций, учитывая его многогранность, связь с традиционными ремеслами и декоративно-прикладным искусством, а также потенциал для формирования как технических, так и художественных навыков.