Ключевое слово: «студенты»

В данной статье рассматриваются проблемы и статистика потребления энергетических напитков и кофе среди студенческой молодёжи в условиях учебной деятельности. Было проведено эмпирическое исследование в виде опроса с последующей статистической обработкой данных. В исследовании собиралась информация об образе жизни, степени учебной и внеучебной нагрузки, негативных симптомах, которые могут коррелировать с употреблением психостимуляторов и количество их употребления. Результаты исследования показывают с одной стороны индивидуальные предпочтения в употреблении стимулирующих напитков, однако выявлены определенные риски в их чрезмерном употреблении и ряда студентов, которые имеют характер привычки.

Статья посвящена самой обсуждаемой на сегодняшний день теме. Нехватка учителей серьезно сказывается как на системе образования, так и на развитии страны в целом. Анализируются ответы студентов педагогических вузов и молодых учителей на вопрос о том, почему они не будут работать в школе.

Авторитет тренера занимает особое место в профессии. Его формирование ключевой этап в профессиональной подготовке. В статье авторы рассматривают вопросы подготовки будущих спортивных тренеров в сфере физической культуры и спорта. На этапе спортивной подготовки студенты изучают свою профессию, получают необходимые знания, приобретают ценный опыт организации взаимоотношений внутри учебно-тренировочного процесса. Это дает им возможность анализировать и сопоставлять взаимосвязь с социальными ролями тренера, его имиджем, стилем работы, поведением, что является значимым в формировании авторитета и уважения к личности тренера. В любом виде спорта от его личности и непререкаемого авторитета зависит эффективность как учебного, так и тренировочного процесса. Все это помогает им создать образ специалиста, к которому они будут стремиться в будущем.

На современном этапе развития общества спорт занимает значительное место в физическом воспитании будущих специалистов. Особое внимание уделяется производственной практике, которая является важным звеном в системе профессиональной подготовки спортивного педагога и проходит в условиях, максимально приближенных к профессиональной деятельности. Для достижения профессионального успеха будущий тренер должен быть высокообразованным не только в области теории физической культуры и спорта, но и в умении применять эти знания в практической деятельности. Во время прохождения практики студенты осваивают основы профессиональной деятельности, приобретают новые знания, формируют свой личный профессиональный имидж и создают портрет специалиста, к которым будут стремятся.

В статье рассматриваются вопросы о роли физической культуры и спорта в гармоничном развитии личности в процессе профессионального образования. Ориентация развития целостной личности направлена на общекультурное и профессиональное развитие, особое внимание уделяется вовлечению в процесс физического самообразования. Авторы отмечают, что перегруженность в учебном процессе, введение новых дисциплин, компьютеризация обучения и ускоренный ритм создают дополнительную нагрузку на здоровье и эмоциональное состояние студентов. Для того чтобы адаптироваться к новым условиям необходимо уделять особое внимание своему здоровью, развивать творческие способности и навыки социальной адаптации. Подчеркнули значимость духовного, нравственного, ценностного, коммуникативного развития и формирования мировоззренческих качеств личности. Это поможет студентам стимулировать процесс саморазвития, гармонично развиваться в соответствии с культурными нормами общества и успешно адаптироваться в социуме.