Ключевое слово: «субъектность»

Взаимосвязь личностных ценностей и субъективного контроля студентов в учебной деятельности
Кулешова Л. Н. Взаимосвязь личностных ценностей и субъективного контроля студентов в учебной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29445
Автор: Л. Н. Кулешова
В статье отражены особенности взаимосвязи уровня субъективного контроля и личностных ценностей студентов, обучающихся на втором курсе бакалавриата по программам подготовки психологов. Выявлены взаимосвязи высокого уровня субъективного контроля и ценностей активной учебной деятельности, стремлений к профессиональной самореализации; низкого уровня субъективного контроля и ценностей материального положения, активных социальных контактов; неустойчивого уровня субъективного контроля и ценностей материального благополучия, дружеского общения. Рассматриваются особенности взаимосвязей уровня субъективного контроля и личностных ценностей студентов, обучающихся в период пандемии.
Ключевые слова: субъектность, совладающее поведение, личностные ценности, субъективный контроль
Психолого-педагогические условия формирования универсальных компетенций обучающихся при освоении «Жизненной навигации» и «Технологий персональной эффективности»
Лихачева Э. В. , Огнев А. С. , Николаева Л. П. Психолого-педагогические условия формирования универсальных компетенций обучающихся при освоении «Жизненной навигации» и «Технологий персональной эффективности» // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2021. – . – URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=29454
Авторы: Э. В. Лихачева, А. С. Огнев, Л. П. Николаева
В статье представлены психолого-педагогические условиях формирования универсальных компетенций у обучающихся вуза в ходе освоения учебных дисциплин «Жизненная навигация» и «Технологии персональной эффективности». В статье рассматриваются результаты положительного влияния освоения учебных дисциплин «Жизненная навигация» и «Технологии персональной эффективности» на жизнестойкость личности, на компоненты жизнестойкости и на самоэффективность личности. Факторный анализ позволил увидеть динамику факторной структуры и соадержания факторов после реализации учебных дисциплин «Жизненная навигация» и «Технологии персональной эффективности».
Ключевые слова: вуз, студенты, субъектность, универсальные компетенции, жизненная навигация, субъектно-генетический подход, субъектогенез
Гуманизация иноязычного образования в вузе: раскрытие субъектности и развитие автономии студентов – будущих учителей
Володина О. В. Гуманизация иноязычного образования в вузе: раскрытие субъектности и развитие автономии студентов – будущих учителей // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=29508
Автор: О. В. Володина
Гуманизация иноязычного образования в вузе как условие развития интеллектуальной культуры личности будущих учителей обеспечивает становление субъектности обучающихся, проявление и развитие личностной автономии с учетом дифференциации и индивидуализации образовательного процесса.
Ключевые слова: саморегуляция, самоактуализация, индивидуальная образовательная траектория, субъектность, автономность обучающихся
ПЯТЬ СКВОЗНЫХ ПРАКТИК ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Ульрих И. В. , Казакова О. А. , Яковлева И. В. ПЯТЬ СКВОЗНЫХ ПРАКТИК ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=30757
DOI 10.52376/978-5-907541-70-2_135
Авторы: И. В. Ульрих, О. А. Казакова, И. В. Яковлева
В статье рассматривается проблема преемственности дошкольного образования и начального общего образования, раскрываются формы взаимодействия деятельности детей ДОУ и СОШ через сквозные практики.
Ключевые слова: преемственность, метапредметность, субъектность, проекты, сквозные практики, краткосрочные образовательные практики, событийные практики
Моделирование как метод формирования коммуникационной компетентности
Фадеева А. В. Моделирование как метод формирования коммуникационной компетентности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2022. – . – URL: https://e-koncept.ru/2022/0.htm?id=31309
Автор: А. В. Фадеева
Статья посвящена рассмотрению проблем развития повышения уровня развития коммуникативной компетентности будущих педагогов-воспитателей. Подчеркивается важность субъектного и диалогического взаимодействия участников педагогического процесса. Моделирование коммуникативных ситуаций рассматривается в качестве ведущего метода формирования коммуникативной компетентности педагога-воспитателя.
Ключевые слова: моделирование, компетентность, общение, диалог, коммуникация, тренинг, субъектность