Ключевое слово: «внимание»
Крупник
И.
В.
Влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S1.
– С. 171–175.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75035.htm
И. В. Крупник
В статье отражено влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников, а также анализ результатов по трем методикам и графический показатель по данным результатам.
Елецкая
О.
В.
, Кузьмина
Л.
А.
Особенности фонематических процессов учащихся младших классов общеобразовательной школы с дизорфографией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S23.
– С. 26–30.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75283.htm
Статья посвящена актуальной для логопедии проблеме нарушения формирования у школьников орфографического навыка письма. В ней анализируются результаты проведённого в среде учащихся начальных классов комплексного экспериментального исследования фонематических функций и процессов, обеспечивающих функциональную систему орфографического навыка письма у школьников, испытывающих трудности в усвоении орфографии.
Ключевые слова:
мышление, письменная речь, память, внимание, дизорфография, орфографические ошибки, навык письма, языковые способности
Филиппова
Т.
М.
Психолого-педагогические условия формирования свойств внимания у учащихся 11 лет //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 10.
– С. 216–220.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95087.htm
В статье раскрыты психолого-педагогические условия формирования свойств внимания у школьников младшего подросткового возраста, а также представлены анализ результатов по четырем методикам и графическая интерпретация результатов.
Румянцева
А.
Л.
Влияние свойств внимания на успеваемость младших школьников //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 18.
– С. 36–40.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95159.htm
Статья посвящена изучению влияния свойств внимания на успеваемость младших школьников; представлены результаты и их интерпретация по трем методикам (Методика переключения и концентрация внимания Мюнстенберга, методика «Корректурная проба», методика «Шифровка» Векслера).
Коробейникова
Е.
Ю.
Психолого-педагогическая коррекция свойств внимания старших дошкольников с нарушениями речи //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
Т. 18.
– С. 121–125.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/95221.htm
На современном этапе развития образования острой становится проблема развития внимания у детей старшего дошкольного возраста. Проблема развития внимания и деятельности актуальна тем, что эти процессы являются неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности человека, его поведения в целом. В связи с этим встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, а это в свою очередь требует совершенствования развития закономерностей всей системы психических процессов.
