Ключевое слово: «цель»

В данной статье рассматриваются категории групп учащихся, занимающихся изучением русского языка, их особенности, общие чертыиразличия. Даётся характеристика каждой группы. Определяется её специфика и проблемы. А также предлагаются краткие методические рекомендации для работы в представленных группах.

В данной статье автором рассмотрено такое основание для формирования временной перспективы как целеполгагание. В качестве основного критерия зрелой личности автор рассматривает способность руководствоваться собственными, сознательно поставленными целями, вести себя независимо от непосредственно воздействующих обстоятельств. В подростковом возрасте такие волевые качества, как настойчивость, упорство в достижении цели, умение преодолевать трудности, приобретают заметное влияние. Кроме того, именно в этот период, создаются наиболее благоприятные условия для формирования ответственного отношения к своей жизни.

В структуре личности потребностно-мотивационная сфера занимает центральное место. Она имеет изменчивый характер под влиянием разнообразных факторов. Одним из них является деятельности. В данном исследовании авторы рассматривают динамику учебной мотивации в учебной деятельности – ведущем виде деятельности младшего школьника. Особое место занимает конкретизация потребностно-мотивационной сферы в желании младшего школьника в достижении успехов в учебной деятельности.

Статья посвящена осмыслению целеполагания в правоприменительной практике. Рассмотрены психологические концепции, определяющие способность личности к целеполаганию. Определяется принятие решений как ключевая среда управленческих функций, которое происходит в условиях действия разнообразных объективных и субъективных факторов в процессе профессиональной деятельности юристов. Системогенез, как процесс формирования системы компонентов в плане обеспечения цели.

Изучение целеполагания является актуальным направлением для научных разработок, так как любая профессиональная деятельность не может быть успешной без развитой способности к целеполаганию. В статье представлен результат экспериментального исследования по развитию способности к целеполаганию средствами трансформационной игры «Цель» (Е.В. Михеевой). По итогам исследования были выделены приоритеты использования трансформационной игры, как инструмента для развития способности к целеполаганию у сотрудников различных организаций.