Ключевое слово: «экранное время»

В статье анализируются проведённое исследование среди подростков. Автором выявлены способы борьбы с зависимостью от информационных технологий вместе со всей семьей.

В статье рассматривается проблема совместного использования гаджетов в семье в условиях цифровизации. Анализируются методы совместного использования цифровых устройств, направленные на развитие познавательных способностей, творчества и безопасного поведения в сети. Особое внимание уделяется роли родителей в формировании здоровых цифровых привычек у детей.

Статья посвящена изучению роли современных информационно коммуникационных технологий (смартфоны, планшеты, ноутбуки) в жизни детей школьного возраста. Исследование направлено на выявление частоты использования гаджетов, целей их применения, а также связи с учебными результатами и социальной адаптацией. Представлены эмпирические данные, анализируются риски и положительные эффекты цифровых технологий.

В статье анализируется связь между количеством времени, проводимым младшими подростками за экранами гаджетов, и уровнем развития их эмоционального интеллекта. На основе анализа теоретических подходов и эмпирических данных обосновывается, что виртуальная среда стала значимым фактором формирования личности современного ребёнка. Установлено, что чрезмерное экранное время может негативно сказываться на развитии эмоционального интеллекта, снижая способность к эмпатии, саморегуляции и пониманию эмоций. На основании полученных данных сформулированы рекомендации по регулированию экранного времени младших подростков.

В условиях цифровизации образования и повседневной среды экранное время становится одним из значимых факторов, влияющих на функциональное состояние человека. Особую актуальность данная проблема приобретает для молодежи, поскольку учебная деятельность, коммуникация, досуг и профессиональное саморазвитие все чаще связаны с длительным использованием компьютеров, смартфонов и других гаджетов. Целью данного исследования является определение степень разработанности проблемы влияния экранного времени на самочувствие и функциональное состояние человека. Ведущим подходом исследования является теоретико-аналитический подход, включающий анализ, обобщение и сопоставление научных публикаций. Показано, что экранное время рассматривается в связи с нарушением сна, снижением физической активности, высоким психоэмоциональным напряжением, ментальным здоровьем, особенностями когнитивных процессов и факторами повышенного риска хронических неинфекционных заболеваний. При этом комплексные исследования, посвященные влиянию экранного времени именно на механизмы регуляции функциональных систем, представлены недостаточно. Результаты статьи могут быть использованы для планировании дальнейших исследований и разработки рекомендаций для обучающихся.