Ключевое слово: «цифровизация.»

В данной работе исследуется трансформация процессов проектирования и дизайна в строительной отрасли под влиянием технологий виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальности. Проанализированы теоретические основы и классификации VR/AR, их практическая применимость на различных этапах жизненного цикла строительного проекта. Рассмотрены ключевые инструменты и методологии внедрения, а также преимущества и вызовы, связанные с их интеграцией. На примере российских и международных кейсов продемонстрирована эффективность технологий для визуализации, коммуникации и принятия решений. В заключении представлены выводы и перспективы дальнейшего развития VR/AR в строительстве.

Статья посвящена актуальной проблеме формирования финансовой грамотности у детей младшего школьного возраста с использованием электронных игровых ресурсов. В условиях цифровой трансформации образования особое значение приобретает поиск эффективных методов обучения основам финансовой культуры. Автор рассматривает теоретические основы применения игровых технологий, анализирует современные подходы к определению финансовой грамотности, а также представляет результаты опытно-практической работы на базе МБОУ «Харанская спортивная СОШ им. И.Г. Игнатьева» Мегино-Кангаласского района с. Петровка. В статье обосновывается, что систематическое использование электронных игровых ресурсов способствует не только усвоению базовых финансовых понятий, но и развитию практических навыков принятия финансовых решений.

В статье рассматривается процесс формирования гражданской идентичности у молодежи в контексте изучения естественнонаучных и точных дисциплин. Авторы анализирует роль образования в области естественных наук и технологий в развитии мировоззрения студентов, а также их способности к осознанию своей роли как граждан в современном обществе. Освещаются ключевые аспекты влияния научного образования на воспитание гражданской ответственности, активной гражданской позиции и вовлеченности в общественные процессы. Важное внимание уделено принципам формирования гражданской идентичности в условиях глобализации и цифровизации, а также рассмотрению интеграции гражданских и научных ценностей в образовательный процесС.

В статье раскрываются особенности формирования предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста средствами игровых технологий. Особое внимание уделено ключевым компонентам функциональной грамотности и их развитию через игру, а также использованию современных игровых технологий в дошкольном образовании.

В статье анализируется связь между количеством времени, проводимым младшими подростками за экранами гаджетов, и уровнем развития их эмоционального интеллекта. На основе анализа теоретических подходов и эмпирических данных обосновывается, что виртуальная среда стала значимым фактором формирования личности современного ребёнка. Установлено, что чрезмерное экранное время может негативно сказываться на развитии эмоционального интеллекта, снижая способность к эмпатии, саморегуляции и пониманию эмоций. На основании полученных данных сформулированы рекомендации по регулированию экранного времени младших подростков.