Ключевое слово: «экспериментальная работа»
Стручкова С. Г., Павлова Е. П. Развитие естественно-научной грамотности младших школьников посредством электронных ресурсов // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2025. – . – URL: http://e-koncept.ru/2025/0.htm
Авторы:
С. Г. Стручкова, Е. П. Павлова
С. Г. Стручкова, Е. П. Павлова
В статье освещены возможности использования электронных образовательных ресурсов в развитии естественно-научной грамотности младших школьников. Приведен анализ современных теоретических подходов к формированию естественно-научных знаний у детей младшего школьного возраста. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, направленной на выявление уровня естественно-научной грамотности и эффективности применения электронных ресурсов в обучении младших школьников. Полученные данные свидетельствуют о положительном влиянии использования электронных ресурсов на развитие познавательной активности и повышении уровня естественно-научной грамотности младших школьников.
Татаринова В. П. Развитие познавательного интереса младших школьников через использование индивидуального учебного маршрута на уроках русского языка // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Автор:
В. П. Татаринова
В. П. Татаринова
Статья посвящена актуальной проблеме современного школьного образования – развитию познавательного интереса младших школьников на уроках русского языка через реализацию индивидуального учебного маршрута. Рассмотрены теоретические основы понятия познавательного интереса, проанализирована специфика его формирования в начальной школе, раскрыты преимущества использования индивидуального учебного маршрута как инструмента эффективной педагогической деятельности. Представлено детальное описание структуры и этапов опытно-экспериментальной работы, направленной на проверку выдвинутой гипотезы о целесообразности применения ИУМ для развития познавательного интереса. Сделаны выводы о положительных результатах внедрения индивидуального учебного маршрута, подтвержденных результатами диагностики и мониторинга, что подчеркивает практическую значимость исследований и открывает перспективы для дальнейшей научной и практической работы в области педагогики.
Сакердонова А. С., Ощепкова В. И. Активные методы обучения как условие формирования познавательного интереса младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2026. – . – URL: http://e-koncept.ru/2026/0.htm
Авторы:
А. С. Сакердонова, В. И. Ощепкова
А. С. Сакердонова, В. И. Ощепкова
В статье рассматривается проблема активизации познавательного интереса обучающихся начальной школы. Авторами обосновывается целесообразность применения активных методов обучения как действенного инструмента преодоления учебной пассивности младших школьников. Доказывается, что внедрение данных методов качественно изменяет образовательный процесс: ученик перестает быть пассивным получателем информации и становится активным участником познания, что закономерно ведет к углублению внутренней мотивации и повышению качества усвоения учебного материала. Приводятся результаты экспериментальной работы, подтверждающие эффективность предложенного подхода.
