Ключевое слово: «continuity»
Международная публикация
Практико-ориентированный подход в обучении специалистов и бакалавров на выпускающей кафедре экономики
Соловьева
О.
И.
Практико-ориентированный подход в обучении специалистов и бакалавров на выпускающей кафедре экономики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2013. –
№ 5 (май).
– С. 76–80.
– URL: https://e-koncept.ru/2013/13104.htm
О. И. Соловьева
Важной задачей вузов сейчас является формирование современного облика профессионального образования. Трансформация содержания и методов обучения на основе широкого внедрения новых образовательных и информационных технологий предусматривает широкое применение практико-ориентированного подхода.
Баркова
Т.
П.
Некоторые способы языковой репрезентации темпоральной составляющей концепта «жить» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2014. –
№ S13.
– С. 6–10.
– URL: https://e-koncept.ru/2014/14649.htm
В статье рассматриваются некоторые способы репрезентации темпоральной составляющей концепта «жить». Автор приходит к выводу, что фазовость как структурный элемент концепта «жить» объективируется единицами разных уровней языковой системы: ЛСВ полисеманта жить, производными от него глаголами, словосочетаниями, а репрезентанты данного концептуального признака не только обозначают какую-либо фазу действия или состояния, но и наполняют ее определенным событийным содержанием.
Безгина
О.
А.
К вопросу становления инженерных научных школ Тольяттинского государственного университета //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2015. –
№ S22.
– С. 1–5.
– URL: https://e-koncept.ru/2015/75340.htm
Статья посвящена процессам становления высшего образования в г. Тольятти и формированию научных школ Тольяттинского государственного университета.
Ключевые слова:
высшее образование, преемственность, научная школа, этапы становления, связи с городом
Курина
В.
А.
Андрагогический подход в системе современного образования //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
№ S14.
– С. 18–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/76166.htm
В статье рассмотрены вопросы организации современного образовательного процесса на основе андрагогического подхода. Автор показывает специфичность андрогогического подхода и его взаимосвязь с принципами обучения взрослых. В статье представлена точка зрения о профессиональной компетентности, грамотности и общей культуре взрослого человека.
Ситникова
И.
В.
, Хохлова
М.
В.
, Шабалина
М.
Р.
Реализация принципа преемственности при построении системы математических задач в вузе //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ 5 (май).
– С. 144–149.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/170115.htm
ART 170115
DOI 10.24422/MCITO.2017.5.6111
Просмотров: 2718
В статье исследуются возможности реализации принципа преемственности в рамках «школа – вуз» при построении системы математических задач. В качестве примера предложена подборка задач для изучения понятия «полигональная функция» в теме «Операционное исчисление». Показывается, что применение принципа преемственности помогает выработке необходимых для усвоения данного понятия умений и навыков.
Ключевые слова:
мотивация, преемственность, основные линии преемственности, кусочно-аналитическая функция
