Ключевое слово: «reading literacy»
Чарикова
А.
С.
Образовательные результаты младших школьников при работе с информационными естественнонаучными текстами //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V9.
– С. 13–20.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171015.htm
В статье обсуждается проблема развития читательских умений младших школьников при работе с информационными текстами, приводятся результаты исследования, направленного на выявление условий организации обучения младших школьников по работе с информационными текстами. Проверяется гипотеза о том, что использование знаково-символических средств при работе с информационными текстами способствует повышению уровня понимания текстов младшими школьниками. Приведены примеры текстовых задач для учащихся 3-х классов, нацеленных на формирование грамотности чтения младших школьников.
Андрющенко
О.
К.
Учебник русского языка в контексте обновления содержания образования в Казахстане //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2020. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2020/0.htm?id=25260
Автор:
О. К. Андрющенко
О. К. Андрющенко
Статья посвящена анализу содержания учебника русского языка для 8 класса общеобразовательных школ Республики Казахстан с точки зрения концепции обновленного содержания образования. Описаны коммуникативно-ориентированные и текстоцентрированные задания учебника, направленные на формирование функциональной грамотности учащихся.
Пастухова
О.
О.
, Файзуллина
Г.
Ч.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2021. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2021/0.htm?id=28128
Авторы:
О. О. Пастухова, Г. Ч. Файзуллина
О. О. Пастухова, Г. Ч. Файзуллина
Данная работа посвящена описанию концептуальных основ оценивания читательской грамотности в контексте международных исследований оценивания навыков чтения и PISA и на практике разработки измерительных материалов в рамках проведения мониторинга функциональной грамотности учеников во 2 классе. Дается представление о роли и месте современного оценочного инструментария для измерения читательских умений обучающихся. Проведен мониторинг полученных данных.
Смолина
Е.
Д.
, Гетманец
Н.
А.
, Шикина
Т.
А.
, Позднякова
Н.
В.
, Тимошенко
А.
В.
, Волкова
О.
Н.
КОМПЛЕКТ ЗАДАНИЙ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5–7-х КЛАССОВ ПО ТЕМЕ «ГРАНИТ» //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34921
DOI 10.52376/978-5-907623-89-7_021
Данная статья включает в себя задания по разным направлениям функциональной грамотности (читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление). Все материалы объединяет общая тема: «Гранит». Задания разработаны для обучающихся 5–7 классов с учетом возрастных особенностей детей. Работа направлена на развитие способностей личности формулировать, применять и интерпретировать знания в разнообразных контекстах. Иллюстрации, использованные в работе, взяты из открытых источников сети Интернет.
Тютиков
В.
В.
, Матвеева
О.
А.
, Асанова
Э.
С.
, Иванова
Е.
В.
, Бектемирова
А.
В.
, Сувернева
П.
В.
ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ. СТРАТЕГИИ, ЗАДАНИЯ, ПРИМЕРЫ //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2023. –
.
– URL: https://e-koncept.ru/2023/0.htm?id=34923
DOI 10.52376/978-5-907623-89-7_030
В данной статье рассматривается вопрос формирования функциональной грамотности школьников на разных этапах (начальная школа – среднее звено). В статье подробно рассказано о её составляющих: читательской, математической, естественнонаучной грамотности. Авторы статьи представляют комплект материалов, используемых на уроках математики, окружающего мира, русского языка, технологии, при осуществлении проектной деятельности в начальной школе и в среднем звене.
