Ключевое слово: «reading literacy»

В статье рассматривается формирование читательской грамотности у младших школьников во внеурочной деятельности. Актуальность связана со снижением интереса к чтению и необходимостью развивать навыки осмысленного чтения, анализа и интерпретации текстов. Цель исследования — выявить эффективные педагогические условия формирования читательской грамотности у детей 9–10 лет в рамках кружка «Литературный журнал». Результаты констатирующего этапа показали недостаточный уровень мотивации и читательских умений у значительной части учащихся. Программа кружка на основе творческой и проектной деятельности обеспечила положительную динамику показателей. Методика может быть применена в образовательной практике.

В статье рассматриваются понятия функциональной грамотности, читательской грамотности и функционального чтения, а также проводится анализ учебников «Rainbow English» авторства О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой для 1–4 классов на наличие заданий, способствующих формированию и развитию читательской грамотности на этапе начального иноязычного образования.