Ключевое слово: «воспитатель»

Профессиональное поведение – неотъемлемая часть профессии учителя, формирование которого начинается еще в педагогическом обучении и продолжает формироваться почти постоянно. Задачей каждого будущего педагога, особенного в области дошкольного и начального образования является найти и закрепить оптимальный для него стиль профессионального поведения, постоянно преодолевая психологическую неуверенность в правильности своих действий.

Дошкольное образование на данном этапе является одной из самых развивающихся ступеней образовательной системы Российской Федерации. Во многих дошкольных образовательных организациях испытывают ряд кадровых проблем. В частности, отмечается дефицит квалифицированных кадров, слабая восприимчивость традиционной системы образования к внешним запросам общества, отстающая от реальных потребностей отрасли система переподготовки и повышения квалификации, которая тормозит развитие кадрового потенциала, способного обеспечить современное содержание образовательного процесса и использование соответствующих образовательных технологий.

Статья посвящена актуальным вопросам использования информационно-коммуникационных технологий в детском саду. Рассматриваются возможности и преимущество ИКТ-технологий в организации обучения дошкольников и повышения качества образовательного процесса.

В работе представлено описание социального партнёрства учащихся 3 «а» класса МКОУ СОШ 3№ и детско-юношеской спортивной школы « Радуга».

Представлен ретроспективный анализ возникновения понятия «педагогический коллектив». Выявлены условия, определяющие понимание педагогического коллектива в современном российском образовательном пространстве. Охарактеризованы проблемы, связанные с сегодняшним пониманием педагогического коллектива.