Ключевое слово: «дистанционные образовательные технологии»
Тростина
К.
В.
, Экарева
И.
Л.
, Пригожина
К.
Б.
Виртуальная образовательная среда в вузе как способ создания виртуального образовательного сообщества на основе дистанционных образовательных технологий //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. –
Т. 26.
– С. 831–835.
– URL: https://e-koncept.ru/2016/46967.htm
К. В. Тростина
Цель статьи - анализ методического и дидактического потенциала дистанционных образовательных технологий для создания виртуальной образовательной среды, объединяющей в виртуальное образовательное сообщество студентов и преподавателей на всех ступенях высшего образования. Предлагается двухкомпонентная структура электронного учебного пособия как универсального средства обучения иностранному языку.
Сорочинский
М.
А.
Психолого-педагогические особенности использования электронного обучения //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 6.
– С. 274–278.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/770085.htm
Статья посвящена вопросам выявления основных психолого-педагогических особенностей, возникающих в процессе организации и работы в среде электронного обучения, и в рамках использования дистанционных образовательных технологий (в том числе при реализации смешанного обучения)
Сорочинский
М.
А.
Совершенствование средств по разработке курсов для электронного обучения (на примере iSpring) //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
Т. 32.
– С. 405–407.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/771197.htm
В статье рассмотрены и проаназированы новые программные продукты, разработанные компанией iSpring в период с 2015 по 2017гг., предназначенные для создания контента в рамках реализации электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Выявлены их основные возможности и область применения.
Ключевые слова:
образование, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение, ispring
Пелых
С.
А.
Информационно-коммуникационные технологии на уроках русского языка и литературы в системе дистанционного обучения как средство повышения познавательной активности учащихся //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2017. –
№ V9.
– С. 103–112.
– URL: https://e-koncept.ru/2017/171027.htm
В статье приведен опыт работы учителя по использованию ИКТ на уроках русского языка и литературы при обучении детей-инвалидов и детей с ОВЗ в дистанционной форме. Описывается содержание предметных курсов, созданных в электронной оболочке Moodle.
Ключевые слова:
дистанционные образовательные технологии, интерактивная доска, икт, интерактивные задания
Яриков
В.
Г.
, Филина
М.
Н.
Возможности дистанционных образовательных технологий при коррекции синтаксических норм у детей младшего школьного возраста с дисграфией //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2018. –
№ V9.
– С. 7–12.
– URL: https://e-koncept.ru/2018/186081.htm
Статья посвящена возможностям использования дистанционных образовательных технологий в начальной школе на логопедических занятиях. Авторы соотносят достоинства и недостатки использования дистанционных образовательных технологий. Ставится задача выявить наиболее эффективные формы занятий с использованием дистанционных образовательных технологий, которые будут подходить для учеников этой возрастной группы.
